Выполним-студенческую-работу

Курсовая Процесс развития количественных представлений у старших дошкольников. Учебная работа № 140838

Количество страниц учебной работы: 26,5
Содержание:
Введение 4
Глава 1.Теоретические подходы информационного пространства в формировании количественных представлений у детей старшего дошкольного возраста 6
1.1.Виды, свойства и понятия количества как математическая категория 6
1 2. Особенности восприятия количества и числа и детей старшего дошкольного возраста 9
1.3.Анализ содержания и методики количества у детей 11
1.4. Характеристики информационного пространства 15
Глава 2. Опытно – экспериментальная работа по развитию количественных представлений у детей старшего дошкольного возраста 18
2.1. Организация и методы диагностического исследования на констатирующем этапе 18
2.2.Диагностика индивидуального развития количественных представлений у детей старшего дошкольного возраста 19
2.3 Программа по развитию количественных представлений у детей старшего дошкольного возраста 21
2.4. Анализ опытно-экспериментальной работы 22
Заключение 24
Литература 26
Приложение 1 27

1. Аверина И.Е. Физкультурные минутки и динамические паузы в ДОУ. – М.: Айрис-Пресс, 2007.
2. Арапова-Пискарева Н.А. Формирование элементарных математических представлений в детском саду. – 2-е изд. – М.: МозаикаСинтез, 2006.
3. Борисова М. М. Малоподвижные игры и игровые упражнения для дошкольников. – М.: АКпринт, 2011.
4. Волина В. В. Праздник числа. Пособие для педагогов и родителей. – М.: Мозаика-Синтез, 2003.
5. Герценсон Б., Напреенков А. Шашки – это интересно. – СПб.: Лицей, 1992.
6. Гришин В. Г. Малыши играют в шахматы. – М.: Просвещение, 1991.
7. Давайте поиграем / Под ред. А. А. Столяра. – М.: Просвещение, 1991.
8. Данилова В.В., Рихтерман Т.Д. и др. Обучение математике в детском саду. – М.: Академия, 1997.
9. Денисова Д. Математика для дошкольников. Подготовительная к школе группа. Рабочая тетрадь. – М.: Мозаика-Синтез, 2012.
10. Ерофеева Т. И. и др. Математика для дошкольников. – М.: Просвещение, 1992.
11. Житомирский В.Г., Шеврин Л.Н. Путешествие по стране геометрии. – М.: Просвещение, 1992.
12. Козина Л. Ю. Игры по математике для дошкольников. – М.: Сфера, 2008.
13. Михайлова З. А. Игровые задачи для дошкольников: Книга для воспитателя детского сада. – СПб.: Акцидент, 1996.
14. Фомина А. И. Спортивные игры в детском саду: Пособие для воспитателя подгот. к школе группы. [Текст] / А.И. Фомина. — М.: Просвещение, 2008. — 159 с.
15. Филиппова С.О. Дошкольное учреждение: стандартизация образовательной деятельности в области культуры / Дошкольное воспитание. [Текст] / С. О. Филиппова. – М.: Просвещение, 2010. – 186 с.
16. Хухлаева, Д.В. Методика воспитания в дошкольных учреждениях. [Текст] / В.Д.Хухлаева.- М.: Просвещение, 1984.- 208с.
17. Шебеко, В.Н. Воспитание дошкольников. [Текст] / В.Н.Шебеко.- М.: Издательский центр «Академия», 2000.- 176 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 140838. Курсовая Процесс развития количественных представлений у старших дошкольников

    Выдержка из похожей работы

    …лова Д.Д.
    Улан-Удэ
    Содержание
    Введение
    Глава I. Теоретические основы развития количественных
    представлений у старших дошкольников посредством информационных технологий
    1.1 Обзор психолого-педагогической литературы по использованию
    информационных технологий в обучении дошкольников
    1.2 Особенности развития количественных представлений у детей
    старшего дошкольного возраста
    1.3 Педагогические условия развития количественных представлений
    посредством информационных технологий
    Вывод по главе I
    Глава II. Опытно-экспериментальная работа по изучению влияния
    информационных технологий на развитие количественных представлений у старших
    дошкольников
    .1 Выявление количественных представлений посредством
    констатирующего эксперимента
    2.2 Выявление количественных представлений посредством
    формирующего эксперимента
    2.3 Результаты исследования и их обсуждения
    Выводы по главе II
    Заключение
    Литература
    Приложения
    Введение
    Психологическая готовность к жизни в
    информационном обществе, начальная компьютерная грамотность, культура
    использования персонального компьютера как средства решения задач деятельности
    становятся сейчас необходимыми каждому человеку независимо от профессии. Всё
    это предъявляет качественно новые требования и к дошкольному воспитанию —
    первому звену непреры…

     

    Вам может также понравиться...