Выполним-студенческую-работу

Курсовая Процесс организации деятельности педагога по формированию грамматического строя речи детей среднего дошкольного возраста. Учебная работа № 139763

Количество страниц учебной работы: 37,7
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы деятельности педагога по формированию грамматического строя речи детей среднего дошкольного возраста 7
1.1. Особенности психического развития детей среднего дошкольного возраста 7
1.2. Особенности формирования грамматического строя речи детей среднего дошкольного возраста 11
1.3. Программное содержание формирования грамматического строя речи детей среднего дошкольного возраста 20
1.4. Деятельность педагога по формированию грамматического строя речи детей среднего дошкольного возраста: методы и приемы 25
Заключение 34
Литература 35

1. Акулова О. Театрализованные игры в ДОУ [Текст] / О. Акулова // Дошкольное воспитание, 2008. – №1. – С. 4-6.
2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте [Текст] / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, 2008. – 400с.
3. Бушлякова Р.Г. Артикуляционная гимнастика с биоэнергопластикой [Текст] / Р.Г. Бушлякова. – М.: Детство-Пресс, 2011. – 240с.
4. Винарская Е.Н., Богомазов Г.М. Возрастные языки ребенка [Текст] / Е.Н. Винарская, Г.М. Богомазов // Вестник ВГУ, серия «Лингвистика и межкультурная коммуникация», 2009. – вып.1. – С.60-69.
5. Волкова Л.С. Логопедия [Текст] / Л.С. Волкова. – М., Владос, 2009. – 703с.
6. Волохина Е.А., Юкина И.В. Дидактика [Текст] / Е.А. Волохина, И.В. Юкина. – Ростов н/Д.: Феникс, 2010. – 288с.
7. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка [Текст] / Л.С. Выготский // Вопросы психологии, 2006. – №5 – С. 76-78.
8. Выготский Л.С. Психология развития ребенка [Текст] / Л.С. Выготский. – М.: Эксмо, 2010. – 508с.
9. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи [Текст] / А.Н. Гвоздев. – М., 2007. – 470с.
10. Горелов И.Н. Проблема функционального базиса речи в онтогенезе. –Челябинск, 2003. – 110с.
11. Горлова О.А. Особенности развития языка и мышления детей в дошкольном возрасте на материале перевода книги «Развитие ребенка» автора А.К. Хэррис и др. [Текст] / О.А. Горлова // Межвузовский сборник научных статей аспирантов / Под ред. Горловой Н.А., Маяковой Е.В., Горловой О.А. – М.: МГПУ, 2009. – 115с.
12. Грачева А.В. Организация работы по формированию грамматического строя речи в процессе совместной работы взрослого с детьми разных возрастных групп [Текст] / А.В. Грачева // Социальная сеть работников образования, 2009. С. 7-10.
13. Громова О.Е. Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений [Текст] / О.Е. Громова // Под ред. Г.В. Чиркиной. – 3-е изд., доп. – М., 2003. – С. 190-238.
14. Гударева О.В. Игра современных дошкольников [Текст] / О.В. Гударева // Прикладная психология, 2008. – №2. – С. 51-56.
15. Ежкова Н.С. Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста [Текст] / Н.С. Ежкова. – М.: изд. центр ВЛАДОС, 2010. – 127с.
16. Елисеева М.Б. Речь ребенка [Текст] / М.Б. Елисеева. – СПб., 2008. – С. 15-33.
17. Жукова Н.С. Учимся говорить правильно. Развитие устной речи, слухового и зрительного восприятия, памяти у детей от одного года [Текст] / Н.С. Жукова. – М.: ЭКСМО, 2010. – 67с.
18. Карпова С.В. Родительская семья как фактор, формирующий образ жизни [Текст] / С.В. Карпова // Материалы международной научно-практической конференции. – Петрозаводск: КГПУ, 2005. – С. 218-220.
19. Кольцова М.М. Ребенок учится говорить [Текст] / М.М. Кольцова. – М., 2006. – 160с.
20. Кричевский Р.Л. Психология лидерства . [Текст] / Р.Л. Кричевский. – М.: Статут, 2007. – 544с.
21. Крутий Е.Л. Диагностика речевого развития детей дошкольного возраста [Текст] / Е.Л. Крутий. – Запорожье: ЛИПС, 2005. – 208с.
22. Куцакова Л.В., Мерзлякова С.И. Воспитание ребенка-дошкольника. Развитого, образованного, самостоятельного, инициативного, неповторимого, культурного, активно-творческого. В мире прекрасного [Текст] / Л.В. Куцакова, С.И. Мерзлякова. – М.: Владос, 2004. – 368с.
23. Львов М.Р. Основы теории речевой деятельности [Текст] / М.Р. Львов. – М., 2008. – 170с.
24. Максаков А.И. Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников. –2-е изд. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. – 64с.
25. Мельникова Н.В. Категория мотивов дошкольника [Текст] / Н.В. Мельникова // Наука и образование, 2006. – №3. – С. 58-66.
26. Нодельман В.И. Методика исследования речи [Текст] / В.И. Нодельман. – Иркутск, 1994. – 70с.
27. Овчарова Р.В. Родительство как психологический феномен [Текст] / Р.В. Овчарова. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2008. – 496с.
28. Плотникова А.А. Театрализованная игра как средство развития коммуникативных способностей у детей 4-5 лет [Текст] / А.А. Плотникова // Педагогическая мастерская, 2008. – №1. – С. 5-8.
29. Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя детского сада [Текст] / Под ред. Ф.А. Сохина. – 2-е изд., испр. – М.: Просвещение, 2009. – 223с.
30. Розенгард-Пупко Г.Л. Формирование речи у детей дошкольного возраста [Текст] / Г.Л. Розенгард-Пупко. – М., 2009. – 210с.
31. Сборник упражнен
ий по детской речи [Текст] / состав. С.Н. Цейтлин, М.Б. Елисеева, Г.Р. Доброва, В.В. Казаковская, М.В. Русакова, О.В. Мурашова, М.А. Ященко. – СПб.: Издательство РГПУ им. А.И.Герцена, 2008. – 97с.
32. Селиверстов И.В. Речевые игры с детьми [Текст] / И.В. Селивёрстов. – М: Академия, 2007. – 344с.
33. Сказкотерапия с особым ребенком: методическое пособие / ТОУНБ им. А.С. Пушкина [Текст] / ред.-оформ. А.А. Коваленко; отв. за выпуск Л.Г. Сакиева. – Томск, 2012. – 46с.
34. Скобликова Е.С. О работах А.Н. Гвоздева по детской речи [Текст] / Е.С. Скобликова // Материалы международной научной конференции, посвящённой памяти А.Н. Гвоздева. – Самара: Изд-во Самарского гос. пед. ун-та, 2009. – С. 183–188.
35. Сохин Ф.А. Основные задачи развития речи // Развитие речи детей дошкольного возраста [Текст] / Ф.А. Сохин. – М.: Просвещение, 1984. – 135с.
36. Удальцова Е.И. Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников [Текст] / Е.И. Удальцова. – Минск, 2006. – 128с.
37. Усова А.П. Роль игры в воспитании детей [Текст] / А.П. Усова / Под ред. А.В. Запорожца. – М., 2009. – 165с.
38. Ушакова Т.Н. Речь: истоки и принципы развития [Текст] / Т.Н. Ушакова. – М.: Perse, 2009. – 256с.
39. Шевцова Е.Е., Воробьёва Е.В. Развитие речи ребенка от одного года до семи лет [Текст] / Е.Е. Шевцова, Е.В. Воробьева. – М.: В. Секачёв, 2006. – 96с.
40. Эльконин Д.Б. Психология игры [Текст] / Д.Б. Эльконин. – М., 2012. – 228 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 139763. Курсовая Процесс организации деятельности педагога по формированию грамматического строя речи детей среднего дошкольного возраста

    Выдержка из похожей работы

    …иверсальных учебных действий
    Глава 2. Организация проектной деятельности в школе
    Заключение
    Список используемой литературы
    Приложения
    Введение
    каждым годом в погоне за европейскими стандартами изменения в российском обществе становятся более динамичными и масштабными. Претерпевают значительную реорганизацию социально-экономическая и гражданско-правовая сферы. В связи c этими процессами, в общем, и в целях интеграции образовательных систем европейских стран в рамках Болонского процесса в частности изменяется представление o современной школе. Реформируется система образовательных учреждений и структура образовательного процесса.
    В соответствии c потребностями общества в основу новых образовательных стандартов заложены не только передача учителем готовых предметных знаний ученику, но формирование и социализация личности, которая должна хорошо ориентироваться в общественных отношениях и быстро адаптироваться к постоянно меняющимся условиям. Оправданно возникает потребность в новых методах и технологиях преподавания, которые могли бы соответствовать современным потребностям общества. При этом знания, полученные учениками за время обучения в школе не должны быть ниже установленных Государственным образовательным стандартом.
    Одним из способов реализации этих целей является формирование регулятивных универсальных учебных действий (УУД).В широком смысле терм…

     

    Вам может также понравиться...