Курсовая Процесс обучения детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 139140

Количество страниц учебной работы: 35,10
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
1.1.Приоритеты и проблемы дошкольной дидактики 5
1.2. Принципы обучения дошкольников 9
1.3. Структурные компоненты процесса обучения 12
2.ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ НЕТРАДИЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ КАК ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 15
2.1. Основные признаки занятий в ДОУ, их классификация 15
2.2.Опыт проведения нетрадиционных занятий с детьми старшего дошкольного возраста 19
2.3.Анализ нетрадиционных занятий 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 33
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 34»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 139140. Курсовая Процесс обучения детей старшего дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…ихся у учителей и родителей одаренных детей в наше время.
Однако научное обоснование и внедрение моделей
связано с недостаточной теоретической разработанностью таких проблем как
конкретизация определений понятий: «детская одаренность», «готовность к работе
с одаренными детьми», уточнение их сущности и структуры; определение уровней сформированности
готовности к работе с одаренными детьми и некоторых других.
Если раньше важнейшей задачей являлось
формирование основ всесторонне и гармонично развитой личности и воспитание
личности, владеющих основами наук, то в современных условиях делается акцент на
воспитание личности активной и творческой, готовой участвовать в решении
глобальных проблем всего человечества. В современном мире необходимы люди,
мыслящие не шаблонно, а умеющие искать новые пути решения предложенных задач,
находить выход из проблемной ситуации. Современное состояние системы
образования характеризуется все большим вниманием к поддержке и развитию
внутреннего потенциала личности одаренного ребенка.
Наблюдения, свидетельствующие о том, что
умственные возможности людей неравны, старо, как мир. Это не было секретом ни
для науки, ни для обыденного сознания, аккумулирующего, по меткому выражению
Гегеля, не только научные теории, но и все предрассудки своего времени. И
выдающиеся люди древности, и их менее осведомленные в науках современники
хорош…