Курсовая Проблемы использования информационных технологий в обучении детей с ограниченными возможностями. Учебная работа № 137291
Количество страниц учебной работы: 27
Содержание:
Введение 3
1. Современное состояние отношений российского общества и детей с ограниченными возможностями 4
1.1 Основные категории нарушений развития первых лет жизни 4
1.2 Постановка проблемы 6
1.3 Пути решения 9
2. Особенности применения компьютерных технологий при обучении детей с ограниченными возможностями 11
2.1 Внедрение компьютерных технологий в специальное образование 11
2.2 Психолого — педагогические основы использования ИТ для работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи 12
2.3 Обзор компьютерных технологий, используемых в спец. коррекционной общеобразовательной школе №1 г. Балашиха 18
Заключение 25
Список литературы 27
Учебная работа № 137291. Курсовая Проблемы использования информационных технологий в обучении детей с ограниченными возможностями
Выдержка из похожей работы
применения НИТ в школе; параллельная и взаимосвязанная работа по ним и
составляет суть комплексного подхода .
Первым
классификационным признаком является очевидное деление пользователей НИТ на
четыре группы – учащиеся, педагогический персонал, администрация и
вспомогательные службы.
Учащиеся
могут применять компьютеры в учебной деятельности и во внеклассной работе.
Блок
Обучение предполагает использование компьютерных технологий учащимися
непосредственно в процессе усвоения учебной информации. Как видно из
приведенной схемы, в этом блоке, в свою очередь, выделяется два достаточно автономных
и различающихся по своим задачам направления. Раздел «Курс информатики» имеет
своей задачей формирование информационной культуры ученика, его компьютерной
грамотности в современном понимании этого термина. Это направление работает на
информатику как науку и обязательную школьную дисциплину, в которой компьютер и
компьютерные технологии выступают в качестве объектов изучения .
Раздел
«Другие дисциплины» предполагает применение компьютеров в качестве средства
обучения при освоении «обычных» дисциплин (не информатики). В этом случае
применение НИТ призвано повысить эффективность обучения за счет активизации
деятельности учащихся, реальной индивидуализации учебного процесса и
гуманизации его построения. Данное направление являе…
