Курсовая Принципы предметно – диалогического подхода для формирования обществоведческих понятий младших школьников. Учебная работа № 137931
Количество страниц учебной работы: 40,10
Содержание:
«Введение 3
1. Особенности обществоведческих понятий младших школьников 6
1.1. Структура понятий и их значение в обществоведческом образовании младших школьников 6
1.2. Методические требования к формированию обществоведческих понятий младших школьников 12
Вывод по первой главе 21
2. Основные принципы предметно – диалогического подхода 22
2.1. Понятие значения диалогического подхода 22
2.2. Дидактические требования к использованию предметно – диалогического подхода для формирования обществоведческих понятий младших школьников 29
Вывод по второй главе 37
Заключение 38
Список литературы 39
»
Учебная работа № 137931. Курсовая Принципы предметно – диалогического подхода для формирования обществоведческих понятий младших школьников
Выдержка из похожей работы
.1 Уроки предметно-практического обучения в школе для глухих детей
.2 Роль практической деятельности в развитии глухих детей
Глава II: Развитие мотивации глухих учащихся на уроках предметно-практического обучения
.1 Влияние предметно-практического обучения на мотивацию в обучении
Заключение
Список литературы
Введение
С целью интенсификации процесса обучения в школе для глухих детей в Институте дефектологии АПН СССР под руководством С. А. Зыкова была разработана дидактическая система, в основе которой лежит широкое использование предметно-практической деятельности как специфического средства всестороннего развития глухих детей и создания фундамента для обучения их языку и общеобразовательным предметам. При разработке новой дидактической системы сотрудники сектора опирались на основополагающие решения партии и правительства о дальнейшем совершенствовании обучения и воспитания подрастающих поколений, использовали достижения общей и специальной педагогики, дидактики, психологии.
1.Для реализации новой дидактической системы в учебный план школы для глухих была введена специальная дисциплина «Предметно-практическое обучение».
2.Сущность данного предмета, его содержание и задачи раскрыты в объяснительной записке к учебной программе, в монографии и монографическом сборнике, изданном под редакцией …
