Курсовая Игровые технологии в изучении экономики среднего профессионального образования. Учебная работа № 137941
Количество страниц учебной работы: 51,10
Содержание:
«Введение 3
Глава I. Теоретические аспекты изучения игровых технологий в процессе обучения 7
1.1. Понятие игровых технологий в педагогике 7
1.2. Игровые технологии как средство стимулирования познавательной активности учащихся 12
Глава II. Использование игровых технологий в учреждениях СПО 17
2.1. Из опыта работы учреждения СПО на уроках экономики 17
2.2. Разработка плана игр 28
2.3. Развитие познавательной активности на уроках экономики посредством игровых технологий 37
Заключение 48
Библиографический список 50
Приложение 1 52
Приложение 2 53
»
Учебная работа № 137941. Курсовая Игровые технологии в изучении экономики среднего профессионального образования
Выдержка из похожей работы
Образовательный стандарт нового поколения ставит перед учителем новые цели.
Во-первых, это универсальные учебные действия, составляющие основу умения учиться.
Во-вторых, формировать у детей мотивацию к обучению. Одним из методов достижения данных умений могут быть применение игровых технологий на уроках изобразительного искусства, так как игры — это активный и веселый способ достичь многих образовательных целей. Игра — превосходный способ подстегнуть учеников, заставить их активно работать на уроке. После трудного устного упражнения или другого утомительного занятия — веселая игра — это идеальная возможность расслабиться. Игры направлены на повышение эффективности учебно-познавательной деятельности младших школьников, на усвоение получаемых знаний, на повышение интереса к изучаемому предмету при помощи воздействия на психику человека, производимого во время проведения игры.
Использование игр и игровых ситуаций учебно-воспитательной деятельности раскрывает способности детей, их индивидуальность, повышает мотивацию учащихся к изучению материала, способствует созданию доброжелательной атмосферы на уроке изобразительного искусства.
Игры позволяют осуществлять индивидуальный подход к учащимся. Они успешнее усваивают дидактический материал, активизируется непроизвольное запоминание лексических единиц, формируются речевые умения.
Находя…
