Курсовая Поощрение и наказание в воспитательном процессе школьников. Учебная работа № 140509
Количество страниц учебной работы: 48,6
Содержание:
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ МЕТОДОВ ПООЩРЕНИЯ И НАКАЗАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ 7
1.1. Методы и приемы педагогического взаимодействия в зарубежной и отечественной педагогике 7
1.2. Особенности применения методов поощрения в образовательной практике 13
1.3. Специфика наказания как метода воспитательного воздействия 18
ГЛАВА 2. ФОРМЫ ПООЩРЕНИЯ И НАКАЗАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ 23
2.1. Особенности используемых форм поощрения учащихся в школе 23
2.2. Особенности используемых форм наказания учащихся в образовательном процессе 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 34
ПРИЛОЖЕНИЯ 38
Учебная работа № 140509. Курсовая Поощрение и наказание в воспитательном процессе школьников
Выдержка из похожей работы
Заключение
Список
использованной литературы
Введение
В настоящее время, вопрос о применении поощрения и наказания
является очень актуальным, поскольку значение поощрений и наказаний в системе воспитательных
воздействий весьма локально, хотя они и не принадлежат к числу воспитательных средств,
которые нужны повседневно и на каждом шагу. Однако большинство педагогов употребляют
их, в качестве доминирующих, не учитывая тот факт, что на сегодняшний день теория
и практика воспитания располагает богатейшим арсеналом различных методов и приемов.
Но, не смотря на такую популярность и очень широкое распространение методов поощрения
и наказания, педагоги зачастую или не правильно используют эти методы или недостаточно
продуманно и, следовательно, в лучшем случае это не эффективно в педагогическом
отношении, а в худшем может привести к неисправимой ошибке, за которую порой ребенок
расплачиваться всю жизнь.
Причина такого положения в том, что в нашей педагогической теории
нет ясного понимания сущности поощрения и показания как воспитательных средств.
Порой к наказаниям относят лишь воздействие грубым насилием, оскорбление личного
достоинства ребенка, а к поощрениям — только награды, подарки, премии. Иногда же,
напротив, всякое одобрение считают поощрением, любое осуждение объявляют наказанием.
Естественно, наличие таких крайних и взаимоисключающих п…
