Курсовая Педагогический эксперимент. Учебная работа № 139221
Количество страниц учебной работы: 33,10
Содержание:
«Содержание
Введение 3
1. Педагогический эксперимент: понятие, сущность, этапы 5
2. Основные критерии организации и осуществления педагогического эксперимента 12
3. Особенности экспериментального планирования и технология получения и обработки экспериментальной информации 20
Заключение 31
Список использованных источников и литературы 33
»
Учебная работа № 139221. Курсовая Педагогический эксперимент
Выдержка из похожей работы
установке: смоти в трубку, сориентированную на область Х и описывай то, что
заметишь; или: слушай радиопередачи на волне У и описывай то, что услышишь; или
питайся только солевым раствором Z и описывай правдиво
свои вкусовые ощущения. Если такие эксперименты производить и повторять много
раз многими исследователями и долгое время, можно достигнуть поразительного
единства описаний и сходности замеченных явлений, и кроме того у посвятивших
этому занятию годы своей жизни, представление и о самой жизни и ее содержании в
целом, может стать почти полностью определенным сферой полученных данных, т.е.
описаний производимых наблюдений на основании той изначальной установки, того
принципа. Но все эти данные, определившие в очень значительной мере содержание жизни
наших исследователей, как мы видим, относятся только к области Х, волне У, и
виду пищи Z – и ни к каким другим областям, волнам и видам
питания, которых можно выбрать сколько угодно, т.е. бесконечное количество!
Очевидно, что при любой подобной установке (Изначальном принципе для
наблюдений) из бесконечного количества выборов таковых идей мы
получим бесконечное множество совершенно разных опытов и описаний, и обобщенных
представлений о жизни. Так опыт, переживания и представление о жизни зависят
от идеи, принципа, выбираемого изначально, если хотите, произвольно! После
же произведения какого-то тип…
