Курсовая Педагогические инновации, как средство повышения качества образования студентов среднего профессионального образования. Учебная работа № 133463
Количество страниц учебной работы: 33
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………..……………….. 3
1.Понятие «качество образования» в организациях среднего профессионального образования…………………………………………
6
2.Роль педагогических инноваций в повышении качества среднего профессионального образования………………………………………….
11
3. Методика внедрения педагогических инноваций в организациях среднего профессионального образования………………………………
21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………… 29
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………… 31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. ФЗ от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Балин А. В. Использование инновационных методов в образовании // Молодой ученый. — 2014. — №2. — С. 724-725.
3. Брушлинский, А.В. Деятельность субъекта как единство теории и практики // Психологический журнал. 2012. № 6. Т. 21.
4. Берлёв С. В. Особенности применения видеоматериалов и учебных презентаций в преподавании технических дисциплин [Текст] // Проблемы и перспективы развития образования: материалы междунар. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2011 г.).Т. II. — Пермь: Меркурий, 2011. — С. 184-186
5. Гершунский Б.С. Философия образования, 2013.
6. Имакаев, В.Р. Педагогическое знание // Философские науки. 2015.
7. Кванина, В.В. Инновации: определимся с понятиями // Администратор образования. — 2013.-№1.- с. 75-83.
8. Ковалева, Т.М. Инновационная школа: аксиомы и гипотезы. М,: Педагогическое сообщество России, 2014.
9. Кирягина М.Е. Педагогические инновации в образовании. РГГУ, 2015 – 71 с.
10. Компетентностный подход. Инновационные методы и технологии обучения: учебно-методическое пособие / сост. Н. В. Соловова, С.В. Николаева. – Самара: «Универс групп», 2013. – 300 с.
11. Кулакова Наталия Ивановна. Мониторинг как средство повышения качества образования в современном образовании М, 2014.
12. Лазарев, B.C., Мартиросян Б.П. Педагогическая инноватика: объект, предмет и основные понятия // Педагогика. 2014. N 4.
13. Новикова, Т.Г. Условия эффективности инновационной деятельности в образовании: зарубежный опыт и взгляд на российскую практику // Школьные технологии. — 2015.- № 5. — с. 25-32.
14. Полонский, В.М. Инновации в образовании (методологический анализ) // Инновации в образовании. 2013. № 3.
15. Пивкин С.Д., Валеева Н.Ш., А.И. Мингалеева Самоопределение обучающихся в инновационном курсе // Вестник Казан.технол. ун-та. – 2012. Т. 15, № 6 — С. 258-262.
16. Самохин, В.Ф. Педагогические инновации в системе профессионального образования // Инновации в образовании — 2016. — №6. – с. 4-9.
17. Соловьёва И.П. Формирование системы обеспечения качества подготовки специалистов среднего профессионального образования http://festival.1september.ru/articles/313439/
18. Синицкая Н.Я. Качество профессионального образования: приоритеты и критерии оценки // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 2.
19. Сенько Ю. В. Гуманитарные основы педагогического образования. М., 2011.
20. Татьянченко Д.В. Общеучебные умения: очарование очевидного/ Д.В. Татьянченко, С.Г. Воровщиков. – Челябинск: ЦНТИ, 2015.
21. Современный философский словарь Кемеров В.Е. М 2013.
22. Тавдгиридзе Л. А. Видеолекции в учебном процессе [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://lse2010.narod.ru/index/0-102 (дата обращения: 25.02.2015).
23. Ходанович А.И. Инновационные аспекты современных образовательных технологий // Инновации. 2013. № 2-3.
24. Холодкова Л.А. Инновационная культура субъектов военного профессионального образования: теория и практика. СПб.: БУС 2014.
25. Хекхаузен, Х. Мотивация и деятельность. / X. Хекхаузен. – СПб.: Питер, 2013. — 860 с.
26. Хуторской, А.В. Педагогическая инноватика: учеб.пособие для студ. высш. учеб. завед. [Текст] / А.В. Хуторской. — М.: Академия, 2011. — 256 с.
27. Федорова Н. Управление персоналом организации // Менеджмент в России и за рубежом, 2013, № 8
28. Яковлева О. Система подбора и отбора персонала // Управление персоналом, 2015, № 1. – С.11-15
29. Яковлева Е.Н. Мониторинг организационной культуры // Менеджмент в России и за рубежом, 2014, № 2. – С.35-38
30. Сургутский нефтяной техникум snt.ugrasu.ru
31. Образование Википедия [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://ru.wikipedia.org›wiki/
32. Словари и энциклопедии на Академике [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://dic.academic.ru/
»
Учебная работа № 133463. Курсовая Педагогические инновации, как средство повышения качества образования студентов среднего профессионального образования
Выдержка из похожей работы
мастерство, умение и …логия, от греч. logos — слово, учение) — совокупность
методов, осуществляемых в каком-либо процессе. Отсюда, педагогическая технология
— это совокупность правил и соответствующих им педагогических приемов и
способов воздействия на развитие, обучение и воспитание школьника.
Во
многих международных изданиях, посвященных педагогической технологии, можно
обнаружить такое ее понимание: “педагогическая технология — это не просто
использование технических средств обучения или компьютеров; это выявление
принципов и разработка приемов оптимизации образовательного процесса путем
анализа факторов, повышающих образовательную эффективность, путем
конструирования и применения приемов и материалов, а также посредством оценки
применяемых методов” (Цит. по кн. 4, с. 17). Суть такого подхода заключена в
идее полной управляемости работы школы или другого образовательного учреждения.
По характеристике японского ученого-педагога Т. Сакамото, педагогическая
технология представляет собой внедрение в педагогику системного способа
мышления, который можно иначе назвать “систематизацией образования” (там же).
М.И.Махмутов
таким образом раскрывает смысл понятия педагогической технологии: “технологию
можно представить как более или менее жестко запрограммированный
(алгоритмизированный) процесс взаимодействия преподавателя и у…
