Курсовая Особенности зрительного восприятия детей с легкой степенью умственной отсталости. Учебная работа № 135649

Количество страниц учебной работы: 36,3
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения особенностей
зрительного восприятия умственно отсталых детей с легкой
степенью выраженности
1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей с легкой
степенью умственной отсталости 5
1.2. Особенности зрительного восприятия детей с
умственной отсталостью 11
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей зрительного
восприятия детей с легкой степенью умственной отсталости
2.1. Организация и методы исследования 18
1.2. Анализ результатов исследования 24
Заключение 30
Литература 33
Приложение 36
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 135649. Курсовая Особенности зрительного восприятия детей с легкой степенью умственной отсталости

Выдержка из похожей работы

…матия саккад и зрительное восприятие. 15 1.2.6. Влияние видимых объектов на автоматию саккад 17 1.2.7.Влияние гомогенных и агрессивных полей на бинокулярное зрение. 191.3.Видимая среда как экологический фактор. 20 1.3.1.Гомогенная видимая среда 22 1.3.2. Агрессивная видимая среда 24 1.3.3. Комфортная визуальная среда 261.4. Формирование комфортной визуальной среды в городе. 27 1.4.1. Природоподобие архитектурных форм – способ формирования комфортной среды города. 28 1.4.2 Колористика города. 292.Экспериментальная часть. 332.1.Цели и задачи. 332.2. Материалы и методы исследования. 342.3. Эксперимент № 1. 362.4.Эксперимент № 2 382.5. Эксперимент № 3 412.6.Эксперимент № 4 452.7. Эксперимент № 5. 483. Выводы. 514. Заключение. 53Список используемой литературы: 55ПРИЛОЖЕНИЯ 58 Введение Среда обитания, окружающая современного человека, включает в себя
природную среду, искусственно преобразованную человеком «вторую природу»,
искусственную среду, созданную человеком (третью природу), социальную
среду. Искусственная среда созданная человеком включает в себя среду вещей,
в которой живет человек, в том числе и архитектурную среду. Каждый день, живя в городе, прогуливаясь, работая, обучаясь человек
удовлетворяет широчайший круг потребностей. В системе потребностей человека
(биологических, психологических, этнических, социальных, трудовых,
экономических) можно выделить потребности связанные …