Курсовая Особенности развития памяти у детей дошкольного возраста с ОНР.. Учебная работа № 138343
Количество страниц учебной работы: 48,10
Содержание:
»
Введение 3
Глава 1. Память как познавательный процесс 7
1.1 Общее представление о памяти человека 7
1.2 Классификация видов памяти 11
1.3 Взаимосвязь памяти с другими познавательными процессами 14
Глава 2. Психолого – педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 15
2.1. Общее недоразвитие речи: понятие, причины, уровни 15
2.2. Характеристика познавательного развития детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 19
2.3. Особенности развития памяти у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 28
Глава 3. Экспериментальное изучение особенностей развития памяти у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 33
3.1. Организация исследования 33
3.2. Анализ результатов исследования 36
Заключение 42
Список используемых источников 45
Приложение 48
»
Учебная работа № 138343. Курсовая Особенности развития памяти у детей дошкольного возраста с ОНР.
Выдержка из похожей работы
получение, сохранение и переработку, а также воспроизведение информации в
процессе учебной деятельности.
Поэтому тему для своей исследовательской работы
я обозначила как «Развитие памяти у детей школьного возраста».
Для меня, как для ученицы 9 класса данная тема
является особо актуальной и значимой. Ведь успешное прохождение мной
государственной итоговой аттестации во многом зависит от того, насколько
сформирован у меня познавательный компонент, в состав которого входит не только
внимание и логика, но и память. Память в большей степени помогает в подготовке
к экзамену, когда ученик усваивает материал, а также помогает оперировать
информацией, полученной непосредственно на экзамене.
При проведении исследовательской работы мной
была поставлена цель: рассмотреть особенности развития памяти у детей старшего
школьного возраста.
Для достижения цели мной были поставлены и
решены следующие задачи:
Изучить научно-методическую литературу и
интернет-ресурсы по данной проблеме;
Рассмотреть значение памяти для учебной
деятельности;
Рассмотреть особенности процесса памяти у детей
разных возрастных категорий (возраст 11 — 12 и 15-16 лет);
Составить информационный буклет «Как подготовить
себя к экзаменам?»
Предмет исследования: уровень сформированности
основных видов памяти у детей старшего школьного возраста.
Объект иссл…
