Курсовая Особенности развития и воспитания детей раннего возраста. Учебная работа № 135892

Количество страниц учебной работы: 24

Содержание:
Введение 3
1. Теоретические аспекты проблемы развития детей в дошкольном возрасте 5
1.1 Общее представление о развитии личности в дошкольном возрасте
5
1.2 Особенности развития психических познавательных процессов дошкольника 10
2. Роль игровой деятельности в развитии ребенка – дошкольника 14
2.1 Понятие и виды игр 14
2.2 Основные функции игр 16
2.3 Роль игр в развитии детей дошкольного возраста 18
Заключение 23
Список использованных источников 24

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 135892. Курсовая Особенности развития и воспитания детей раннего возраста

    Выдержка из похожей работы


    .2 Современное состояние воспитания
    Заключение
    Список использованных литератур

    Введение

    Личностное развитие человека несет на себе печать его возрастных и индивидуальных особенностей, которые необходимо учитывать в процессе воспитания. С возрастом связаны характер деятельности человека, особенности его мышления, круг его запросов, интересов, а также социальные проявления. Вместе с тем каждому возрасту присущи свои возможности и ограничения в развитии. Так, например, развитие мыслительных способностей и памяти наиболее интенсивно происходит в детские и юношеские годы. Если же возможности этого периода в развитии мышления и памяти не будут в должной мере использованы, то в более поздние годы уже трудно, а иногда и невозможно наверстать упущенное. В то же время не могут дать эффекта попытки забегать вперед, осуществляя физическое, умственное и нравственное развитие ребенка без учета его возрастных возможностей.
    Многие педагоги обращали внимание на необходимость глубокого изучения и умелого учета возрастных и индивидуальных особенностей детей в процессе воспитания. Эти вопросы, в частности, ставили Я.А. Коменский, Дж. Локк, Ж.-Ж. Руссо, а позже А. Дистервег, К.Д. Ушинский, Л.Н. Толстой и др. Более того, отдельные из них разрабатывали педагогическую теорию, исходя из идеи природосообразности воспитания, то есть учета природных особенностей возрастного ра…

     

    Читайте также: