Реферат Формирование орфографических умений в период обучения диктантам. Учебная работа № 135906
Количество страниц учебной работы: 14
Содержание:
Результаты обучения орфографии зависят от того, насколько развита способность ученика ставить перед собой орфографические задачи. Так каждому учителю хорошо знакома ситуация, когда после изучения правила, например, о безударных гласных в корне, учащиеся достаточно успешно справляются с заданием на вставку пропущенных букв, но допускают ошибки в собственном тексте. Объяснить эту ситуацию нетрудно, т.к. чтобы вставить букву, ученикам нужно лишь решить орфографическую задачу, а чтобы осознанно (не случайно) правильно написать слово в своём тексте, им нужно сначала поставить эту задачу, т.е. найти орфограмму.
Учебная работа № 135906. Реферат Формирование орфографических умений в период обучения диктантам
Выдержка из похожей работы
технологий в процессе обучения правописанию младших школьников
II.
Анализ экспериментальной работы по формированию орфографических навыков младших
школьников на уроках русского языка
.1 Диагностика и коррекция уровня
орфографических умений обучающихся 4 «А» класса МБОУ «ООШ № 26»
Старооскольского района Белгородской области
.2 Разработка системы упражнений,
способствующих формированию орфографических умений младших школьников…
Заключение
Список использованных источников
Приложение
Введение
Актуальность темы исследования заключается в
том, что проблема формирования навыков правописания младших школьников
сохраняет остроту, о чем свидетельствуют данные исследований методистов М.Р.
Львова, В.П. Канакиной, Л.А. Никитиной, Т.Г. Рамзаевой, Л.В. Савельевой и др.
«Формирование прочных орфографических знаний, умений, навыков по русскому языку
в начальных классах является важной задачей системы образования, так как
грамотное письмо обеспечивает точность выражения мысли, взаимопонимание людей в
письменном общении. От того, насколько прочно будут сформированы навыки
правописания в начальных классах, зависит дальнейшее обучение ребенка в школе,
его орфографическая и речевая грамотность, его способность усваивать русский
язык в устной форме.» [14, с. 19].
К настоящему времени в методике обучения
орфографии утвердилось положение о …
