Диплом Гражданское воспитание в начальной школе. Учебная работа № 135917
Количество страниц учебной работы: 55,61111
Содержание:
Введение
Глава 1.Гражданское воспитание в системе образования российской школы.
1.1 Разработка вопросов гражданского воспитания
1.2 Гражданское воспитание в системе школьного образования
1.2.1 Цели и задачи гражданского воспитания
1.2.2 Содержание гражданского воспитания
1.2.3.Методы и формы гражданского воспитания.
Глава 2 Правовое воспитание в начальной школе.
2.1 Цели и задачи правового воспитания в начальной школе
2.2 Интегрированные курсы правового воспитания и образования в начальной школе
Глава 3. Изучение и повышение уровня правовой грамотности учащихся 4 класса МОУ № …
Заключение
Библиография.
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
1. Азбука нравственного воспитания./ Под ред. И.А.Каирова.- М.; Просвещение, 1975.rn2. Антонов В.В. Младшим школьникам о Всеобщей декларации прав человека: — М.; Вита-Пресс, 1995.rn3. Аронов А.А. Военно-патриотическое воспитание.- М., Просвещение, 1989.rn4. Баранов С.П. и др. Педагогика. — М.; Просвещение, 1987.rn5. Всемирная история: эллинистический период. том 4. – М.: Литература, 1997.rn6. Вырщиков А.Н. Военно-патриотическое воспитание школьников: теория и практика.-М.: Педагогика, 1980.rn7. Гаврилов Э.П., Гуреев В.И. Основы правовых знаний: Учебное пособие для вузов: Под общ. ред. З.Г.Крыловой – М.: Экономика, 1996.rn8. Голикова Н.И. Из опыта правового обучения и воспитания учащихся // Начальная школа. — 2001. — N7.-С.14-19rn9. Голубева Т.С. Государственная символика России // Начальная школа. — 2001. — N7.-С.3-8 rn10. Горбунов Л.М. Ответы на незаданные вопросы, или Давайте жить дружно. – Иркутск: Вост.-Сиб. книжн. изд-во, 1991.rn11. Гражданское образование в Российской школе / Сост: Т.И. Тюляева. — М.; ООО «Издательство АСТрель», 2003.rn12. Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя. Нач.школа. 1-4 кл.- М.: «Вако», 2003.rn13. Дружинина И. Правовое образование в начальных классах // Учитель. – 2001.- №5, с 5-8.rn14. Изменения в исследовании проблемного воспитания.- Тарту, 1993.rn15. История Древней Греции: Учебн. для вузов/ Под ред. В. И. Кузищина. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 1994. rn16. Данилов О.Д. Именем Закона! Научно-худ. книга. – Л.: Дет. лит., 1990.rn17. Заулошнов А.А. Методическое пособие по основам государства и права. М.: Учитель, 1996.rn18. Караковский В.А. Воспитай гражданина.- М.: Моск.рабочий, 1987.rn19. Караковский В.А. Стать человеком. — М.: Моск.рабочий, 1993.rn20. Коменский Я.А. Великая дидактика.- Избр.пед.соч.- М.; Учпедгиз, 1955.rn21. Константинов Н.А. История педагогики: Учебник для студентов пед.ин-тов М., Просвещение, 1982.rn22. Никитин А.Ф. Словарь-справочник по праву.- М.: Акалис, 1995.rn23. Никитин А.Ф. Педагогика прав человека: Пособие для учителей. — М., 1993.rn24. Никитин А.Ф. Хрестоматия по курсу «Права человека».- М., 1993.rn25. Нойер Г. Второе рождение: О воспитании в повседневной жизни. Пер.с нем. – М.: Педагогика, 1981.rn26. Популярная психология для родителей / Под ред. А.А.Бодалева. – М.: Педагогика, 1989.rn27. Педагогика / Под ред. Ю.К. Бабанского. — М.: Просвещение, 1983.rn28. Пидкасистый П.И. . Педагогика.- М.: Владос, rn29. Подласый И.П. Педагогика начальной школы.: Учеб.пособие для студ. пед.колледжей.- М.: Владос, 2000.rn30. Система правового образования в школе и воспитания гражданина России. 1 этап. – нач.школа./ Сост.Н.И. Элиасберг.- СПБ: Спецлит-ра, 1999.rn31. Сухомлинский В.А. Воспитание гражданина.- М., 1983.rn32. Сухомлинский В.А. О воспитании.- М.: Просвещение, 1985.rn33. Толок Л.А. На уроках чувствую себя свободно, уверенно… // Начальная школа. — 2001. — N7.-С.54-55rn34. Усачев А. Всеобщая Декларация прав человека для детей и взрослых. — М.: МНПП Ангстрем, 1993.rn35. Ушинский К.Д. О народности в общественном образовании. – Собр. соч.: М.- Л.: изд-во АПН РСФСР, 1948, т.2.rn36. Филонов Г.Н. Воспитание личности школьника. – М., 1985.rn37. Флегентова Л.А. Природа и мы // Начальная школа. — 2001. — N7.-С.60- rn38. Чипенюк А.В. Урок истории на тему «Древние славяне» // Начальная школа. — 2001. — N7.-С.9-11rn39. Шабельник Е.С., Каширцева Е.Г. Ваши права: Книга для учащихся начальных классов. – М.: Вита-Пресс, 1995.rn40. Шабельник Е.С., Каширцева Е.Г. Права на всякий случай. – М.: Вита-Пресс, 1995.rn41. Щуркова Н.Е. и др. Новые технологии воспитательного процесса. – М., 1993.
Учебная работа № 135917. Диплом Гражданское воспитание в начальной школе
Выдержка из похожей работы
происходит от корня “языкъ”, что старославянском языке означает “народ, племя”.
Например, “встанет языкъ на языкъ; да един ч(лове)къ оумьретъ за люди. а не
вьсь языкъ погыбнетъ; въскую шяташя ся езыци; яко пр(оро)ка бо въ языцехъ
положихъ тя”. Таким образом “язычество” для славян есть прежде всего народная,
исконная, Славянская Языческая Традиция.
В толковом словаре
В.Даля можно найти еще одно примечательное значение слова «язык», а
именно: «народ, земля, с одноплеменным населением своим, с одинаковой
речью». Соответственно, язычество – родоплеменные верования, и в этом
значении оно издавна употреблялось нашими предками.
Итак, язычники —
это люди, принадлежащие одному роду-племени, которые чтут его обычаи, любят и
берегут свою Землю, хранят родоплемененные мифы и воспроизводят эти отношения в
новых поколениях. При этом Земля, племя, ее населяющее, другие формы жизни и
Боги образуют единое родовое целое, что отражается в племенных мифах и обрядах,
в способе жизни и хозяйствовании.
Основополагающими
понятиями традиционного языческого славянского общества являются родянин (или
же родновер) и его род, семья, община, племя, народ, Земля и Природа, наконец,
но не нация и не национальность. И потому Языческая Традиция славян есть,
прежде всего, Родноверие и Родолюбие, как система родо-племенных и природных
верований. Боги – любящие нас Перв…
