Выполним-студенческую-работу

Курсовая Особенности организации форм обучения. Учебная работа № 135762

Количество страниц учебной работы: 50,3

Содержание:
Введение 3
Глава 1. Понятие и история развития организации форм обучения 5
1.1 Понятие формы обучения 5
1.2 Развитие форм организации обучения 7
1.3 Современные виды форм обучения 15
1.4 Урок как основная форма обучения 18
1.5 Дополнительные формы организации обучения 27
Глава 2. Опытно-экспериментально исследование организации форм обучения психологии в средней школе 34
2.1 Исследование опыта организации форм обучения психологии в средней школе 34
2.2 Педагогический эксперимент 36
Заключение 46
Список литературы 48
Приложения 50

Стоимость данной учебной работы: 780 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 135762. Курсовая Особенности организации форм обучения

    Выдержка из похожей работы

    …ктуальные возможности, так и усвоенные личностью нормы и
    ценности общества. В коллективных отношениях человек реализует себя, отдавая
    обществу воспринятое в нем. Именно активность личности, её деяния являются
    важнейшим звеном таких отношений. Ребенок живет, растет и развивается в
    переплетении различного рода связей и отношений. Развитие взаимоотношений
    выступает в качестве ведущей деятельности в младенчестве, дошкольном и подростковом
    возрастах. При этом в разные периоды развития личности она имеет свои
    особенности: в младенчестве – это непосредственное эмоциональное общение, в
    дошкольном периоде – это игровая деятельность, в ходе которой ребенок осваивает
    отношения между людьми, в подростковом возрасте – происходит дальнейшее
    освоение взаимоотношений между людьми, но уже на более высоком уровне по
    сравнению с дошкольным периодом.
    В
    подростковых группах складываются межличностные отношения, отражающие
    взаимосвязи участников этих групп в конкретно-исторической ситуации развития
    общества. Несмотря на то, что проявления межличностных отношений в каждой
    конкретной группе имеют свою неповторимую историю, на разных возрастных этапах
    действуют общие закономерности их становления и развития.
    Поведение
    подростка в группе, коллективе регулируется его самооценкой, а самооценка
    формируется в ходе общения с окружающими людьми, а, прежде всего, со
    сверстниками. Ориента…

     

    Вам может также понравиться...