Выполним-студенческую-работу

Курсовая Особенности эстетического воспитания старших дошкольников средствами искусства. Учебная работа № 132169

Количество страниц учебной работы: 27
Содержание:
«Введение………………………………………………………….………………2
Глава 1. Теоретический анализ проблемы влияния эстетического воспитания на изобразительную деятельность старших дошкольников……………….…5
1.1. Понятие и содержание эстетического воспитания старших дошкольников……………………………………………………………………5
1.2. Роль изобразительного искусства в системе эстетического воспитания дошкольников……….……………………………………………………………7
1.3. Условия организации изобразительной деятельности в дошкольном учреждении……………………………………………………..………………12
Глава 2. Экспериментальное изучение проблемы эстетического воспитания старших дошкольников средствами изобразительного искусства………….15
2.1. Определение уровня изобразительной деятельности старших дошкольников на примере ДОУ………………………………………………..15
2.2. Практическая работа по развитию изобразительной деятельности детей старшего дошкольного возраста……..………………………………………..19
2.3. Анализ проводимой экспериментальной работы………………………..21
Заключение………………………………………………………………………23
Список используемых источников……………………………………………25
Список используемой литературы:
1.Бочкарева. О.А. Система работы по художественно-эстетическому воспитанию. Подготовительная группа — Корифей. 2007. — 96 с.
2. Выготский JI. С. Собрание сочинений: в 6 т. Т. 4. Детская психология/Под ред. Д. Б. Эльконина. М.: Педагогика, 1984. -433 с.
3. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. Изд. 2-е. М.: Просвещение, 1967. — 93 с.
4. Галанов А. С., Корнилова С. Н., Куликова С. JI. Занятия с дошкольниками по изобразительному искусству. М.: ТЦ «Сфера», 2000. — 80 с. (Серия «Вместе с детьми».)
5. Григорьева Г. Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности: Учеб. Пособ. Для студентов высш. Пед. Учеб. заведений/ Г.Г. Григорьева. М.: Кафедра-М : Akademia,2000. -342 с.
6. Дошкольное учреждение и семья – единое пространство детского развития. /Т.Н.Доронова, Е.В.Соловьева и др. – М.: Линка-Пресс, 2001. С.35-36
7. Изобразительное искусство и художественное творчество: Словарь-справочник./В. И. Денисенко, Н. С. Савкина. Краснодар: Кубан. гос. ун-т, 2003. 127 с.
8. Запорожец A.B., Неверович Я.З. К вопросу о функциях и структуре детских эмоций. Вопр. психологии, 1974 № 6, — с. 59 — 73.
9. Калашникова С.А Таинство Восхождения, учебник нравственно-этического воспитания. — Издательство: Амрита-Русь, 2007. — 272 с.
10. Ковалицкая Л.М. Методика формирования навыков изобразительной деятельности в ДОУ. — Издательство: Аркти, 2008 — 74 с.
11. Коменский Я.А. Великая дидактика. Всеобщего совета об исправлении дел человеческих. Пампедия // Педагогическое наследие / Сост. В. М. Кларин, А.Н. Джуринский. – М., – 1989. – 416 с.
12. Косминская В. Б. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду / В.Б.Косминская и др. — М.: Просвещение, 1977. — 149 с.
13. Лихачев Д.Б. «Теория эстетического воспитания школьников» — М.: Педагогика, 2002 — с. 183.
14. Луканова Г. П. Изобразительное искусство: фрагмент программы художественного образования и эстетического воспитания// Дошкольное воспитание, №2. 2005. — С. 26-31.
15. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа: планирование, конспекты, методические рекомендации: методическое пособие для специалистов ДОУ. / Лыкова И.А. — Издательство: КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА, 2009. — 143 с.
16. Макаренко А. С. О воспитании. 2-е изд. Перераб. и доп. -М.: Политиздат, 1990. 414 с.
17. Платонов, К.К. Структура и развитие личности / К.К. Платонов. – М. : Наука, 1986. – 254с.
18. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с детьми 4-7 лет: Нравственное воспитание в детском саду — Мозаика-Синтез. 2007. — 80 с.
19. Раппопорт С.Х. Искусство и эмоции. 2-е изд. — М.: Музыка, 1972. — 168 с.
20. Эстетическое воспитание школьников» / Под ред. Л.П. Печко — М., 1984 — с. 138.
21. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 576 с.
22. Сухомлинский В.А О воспитании. Изд. 2-е, М., Изд-во политической литературы. 1975. с. 272.
23. Флерина Е.А. Изобразительное творчество детей дошкольного возраста. М.,Гос. уч. пед. изд-во Минпроса РСФСР, 1956.-е. 160.
24. Шацкая В.Н. Музыкальная работа и быт детей // Этапы новой школы. — М.: Работник просвещения (электронное издание), 1923 — С. 98.
25. Шацкий С.Т. Пед. соч. в 4-х т. М., 1963. т. 3.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 132169. Курсовая Особенности эстетического воспитания старших дошкольников средствами искусства

    Выдержка из похожей работы

    …1 Нагреваемые металлические инструменты
    3.2 Прикладные материалы
    3.3 Символика цвета
    Список литературы
    §
    1. Формирование эстетической культуры личности
    1.1
    Понятие эстетической
    культуры, его цели и задачи
    Эстетическая культура –
    важнейшая составляющая духовного облика личности. От их наличия и степени развития
    в человеке зависит его интеллигентность, творческая направленность устремлений
    и деятельности, особая одухотворенность отношений к миру и другим людям. (1, с.
    224).
    Эстетика – это
    философская наука о прекрасном в действительности и в искусстве, об особенностях
    познания и преобразования мира «по законам красоты», об общих закономерностях
    искусства, художественного творчества и эстетического воспитания человека..
    термин «эстетика» происходит от греческого слова «aisthtsis», что в переводе означает ощущение,
    чувство. Слово это в качестве названия определенной науки было впервые введено
    немецким теоретиком искусства Баумгартеном. Его труд «Эстетика» был опубликован
    в 1750 г. С того времени эстетикой стали обозначать отрасль научных знаний. Но
    сама эстетика зародилась значительно раньше. Истоки эстетической практики и эстетических
    знаний уходят в глубь человеческой истории. Уже на заре цивилизаций у человека
    развилась способность чувствовать красоту окружающих его предметов. Этому
    свидетельствуют проявления первобытными…

     

    Вам может также понравиться...