Курсовая Организация развивающей предметно-пространственной среды в группах детей 4-5 года жизни. Учебная работа № 140298
Количество страниц учебной работы: 46,5
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ДОШКОЛЬНИКОВ 4-5 ЛЕТ…..5
1.1.Психологические особенности развития дошкольников 4-5 лет………5
1.2. Представление о предметно-развивающей среде детей дошкольного возраста…………………………………………………………………………….8
1.3. Трудности в создании предметно-развивающей среды дошкольников 4-5 лет…………………………………………………………………………………12
ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЕ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДВ НА РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ 4-5 ЛЕТ….16
2.1. Планирование и организация эксперимента………………………………16
2.2. Организация предметно-развивающей среды дошкольников 4-5 лет…..19
2.3. Анализ результатов исследования после проведения занятий с использованием элементов предметно-развивающей среды…………………26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….29
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………30
ПРИЛОЖЕНИЯ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аблитарова А. Р., Ревинская Н. А. Развитие и формирование познавательного интереса у детей дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема [Текст] // Педагогическое мастерство: материалы IX Междунар. науч. конф. (г. Москва, ноябрь 2016 г.). — М.: Буки-Веди, 2016. — С. 107-110.
2. Валькова А.А. Предметно-развивающая среда современного детского сада // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». 2014. №2. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/predmetno-razvivayuschaya-sreda-sovremennogo-detskogo-sada
3. Верещагина Н. В. Диагностика педагогического процесса в дошкольной образовательной организации — СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014.
4. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / И.Ю. Кулагина. — М.: ТЦ Сфера, 2001-2007. — 464 с.
5. Володина И. А. Предметно-развивающая среда в ДОУ в условиях реализации ФГОС // Молодой ученый. — 2015. — №11. — С. 1301-1304.
6. Громова И. Нестандартные дидактические игры по сенсорному развитию детей и мелкой моторики рук //Дошкольное воспитание – 2014 — №8 – С.76-80
7. Дошкольная педагогика: Учеб. пос. для студ. пед. ин-тов по спец. № 2110 «Педагогика и психология (дошк)». – В 2-ч частях. Под общ. ред. В. И. Логиновой, П. Г. Саморуковой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1988. – 256 с.
8. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М., Тривола – 2014. – 304с.
9. Овчинников Ю. Оздоровительное лото //Дошкольное воспитание 2014 — №7-С.72-75
10. Павлова М. Игровое пособие «Весёлые пальчики» // Дошкольное воспитание 2013-№6 – С.88-90
11. Радионова О. Р. Педагогические условия организации развивающей предметной среды в дошкольном образовательном учреждении : Дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 : Москва, 2000 — 187 c.
12. Серебренникова Л. Фланелеграф в детском саду // Дошкольное воспитание 2014 — №7-С.76-79
13. Смирнова Е., Соколова М. Типичные трудности организации предметной игровой среды в ДОУ //Дошкольное воспитание — 2013 — №2 – С.93-100
14. Урунтаева Г. А., Афонькина Ю. А. Практикум по дошкольной психологии: Пособие для студ. высш. и средн. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2011. — 304 с.
15. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. Заведений . — 5-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2011. — 336 с.
16. Ходакова Н.П., Фролова Н.В., Ларшина Э.Л. [и др.] Развитие познавательных интересов у дошкольников// Инновации в науке: сб. ст. по матер. LXII междунар. науч.-практ. конф. № 10(59). – Новосибирск: СибАК, 2016. – С. 126-133.
17. Фельдштейн, Д.И. Психология развивающейся личности : избранные психологические труды / Д.И. Фельдштейн. – Москва : Институт практической психологии ; Воронеж : МОДЭК, 1996. – 512 с.
18. Флерина Е. Эстетическое оформление детского сада. Из статьи «Художественное воспитание дошкольников» // Дошкольное воспитание 2013 — №2 – С.100-104
19. Эльконин, Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах [Текст]/ Под ред. Д. И. Фельдштейна. Вступ. статья Д. И. Фельдштейна. 2-е изд. — М.: Институт практической психологии; Воронеж, 2013. — 416с.
20. Эргеева Г. Игровое панно «Теремок» // Дошкольное воспитание 2014 — №1 – С.77
Учебная работа № 140298. Курсовая Организация развивающей предметно-пространственной среды в группах детей 4-5 года жизни
Выдержка из похожей работы
В России, развитие малого предпринимательства испытывает определенные
трудности, которые обусловлены не только существующим законодательством, не
создающим благоприятных условий для развития малого бизнеса, но и тем, что
контингент, занятый в этой сфере, как правило, не имеет необходимых
экономических и юридических знаний, без которых невозможно проведение серьезных
маркетинговых исследований, принятие обоснованных решений по проблемам,
связанным со сбытом товаров и услуг, а также выработкой эффективной стратегии и
тактики для ведения конкурентной борьбы с крупными компаниями. Совокупность
этих причин часто приводит вновь создаваемые малые предприятия к банкротству.
При таких обстоятельствах, малые предприятия все больше стремятся
превратиться из конкурентов в партнеров крупных предприятий, обеспечивая себе
тем самым более благоприятные условия не только для вхождения в соответствующий
сектор рынка, но и для выживания в нем.
В современных условиях крупный и малый бизнес не могут существовать
изолированно, ибо они нуждаются друг в друге, а объективные причины ведут к
интеграции этих двух секторов экономики.
Одним из современных видов партнерского бизнеса является система
франчайзинга, в которой крупная фирма создает свою собственную внутреннюю
инфраструктуру, охватывающую всю палитру «бизнес-функций», связанную с
передачей нематери…
