Выполним-студенческую-работу

Курсовая Организация досуговой деятельности подростков. Учебная работа № 137732

Количество страниц учебной работы: 25,10

Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоретические технологии в организации досуговой деятельности подростков 4
1.1 Сущность, виды, классификация досуговой деятельности 4
1.2 Особенности организации игровой деятельности подростков 9
1.3 Игровые технологии в организации досуговой деятельности 14
Заключение 22
Список литературы 23

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 137732. Курсовая Организация досуговой деятельности подростков

    Выдержка из похожей работы

    …ской области по организации отдыха и занятости детей в летний период 2013 года
    Глава 2. Организационная деятельность КЦ «Теплоход» с детьми
    .1 Деятельность КДУ с детьми
    .2 Клубные формирования для детей. Воспитание ребёнка в творческом коллективе
    .4 Анализ конкурсно-игровой программы для детей
    Заключение
    Источники и литература

    Введение

    Развитие творческих способностей личности является актуальной проблемой педагогики и психологии. Особенно эта проблема обостряется в сложные критические периоды жизни общества, когда наиболее остро ощущается необходимость в творческих личностях, способных самостоятельно, по-новому разрешать возникшие трудности. Развитие творческой личности не представляется возможным без использования такого эффективного средства воспитания как культурно-досуговой деятельности для детей. Особое место, в котором занимает игра, способная приобщить к общечеловеческим духовным ценностям и сформировать творческое отношение к действительности, являясь средством и способом самопознания, самораскрытия и самореализации.
    Проблемы в системе младшего школьного образования отчасти объясняются тем, что возможности художественного, театрального и т.д творчества используются в общеобразовательной школе не в полной мере, огромные общеразвивающие возможности остаются, по большей части, до сих пор невостребованными, причем это происходит на фоне у…

     

    Вам может также понравиться...