Курсовая Образовательное учреждение в сфере ФГОС. Учебная работа № 132259
Количество страниц учебной работы: 30
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. Организация учебной деятельности
2. Федеральный государственный образовательный стандарт и его значение
2.1. Понятие и сущность ФГОС
2.2. Значение ФГОС
3. Организацию учебной деятельности в сфере ФГОС
3.1. Воспитательная деятельность и организация дополнительного внеурочного образования для детей в общеобразовательной школе с помощью ФГОС
3.2. Организация проведения Единого государственного экзамена на основе ФГОС
3.3. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» и ФГОС, как институт, действующий на основе информационной открытости и прозрачности
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». — М.: Омега — Л., 2014. — 134 с.
2. Об утверждении единого расписания и продолжительности Единого государственного экзамена по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2015 году [Электронный ресурс]: приказ от 03.02.2015 №44 – Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=181535. (07.10.2015).
3. Правила и процедура проведения ЕГЭ [Электронный ресурс]: – Режим доступа: http://ege.edu.ru/main/rules_procedures/. (07.10.2015).
4. Петрова Л.А. ФГОС нового поколения [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,142818/Itemid,118/. (07.10.2015)
5. Е.Б. Евладова Внеурочная деятельность и дополнительное образование детей в условиях ФГОС второго поколения [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.gymn83.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=970&Itemid=304. (07.10.2015)
6. Писарев В.Е., Писарева В.В. Объективное оценивание – фундаментальная задача образования: учеб. Пособие / Писарев В.Е., Писарева В.В. – М.: Владос, 2002 – 234 с.
7. Давыдов В.В. Психологические основы организации учебной деятельности, опосредствованной использованием компьютерных систем / В.В. Давыдов, В.В. Рубцов, А.Г. Крицкий. – М.: Книголюб, 1996. – 72 с.
8. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: учеб. для студ. / под ред.: С.А. Смирнова, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянова. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 512 с.
9. Днепров, Э. Д. Новейшая политическая история российского образования: опыт и уроки. — Издание 2-е, дополненное. — М.: Мариос, 2011. — 456 с.
»
Учебная работа № 132259. Курсовая Образовательное учреждение в сфере ФГОС
Выдержка из похожей работы
.1 Выявление уровня эстетической воспитанности старших дошкольников
2.2 Анализ результатов исследования
Заключение
Список литературы
Введение
Использование мультимедийных технологий в учебно-воспитательном процессе в дошкольном образовательном учреждении — это одна из самых новых и актуальных проблем в отечественной дошкольной педагогике. Специфика введения персонального компьютера в процесс воспитания дошкольников в нашей стране состоит в том, что компьютеры сначала используются в семье, далее в детском саду — в условиях коллективного воспитания. Использования компьютера как средства воспитания и развития творческих способностей ребенка, формирования его личности, обогащения интеллектуальной сферы дошкольника позволяют расширить возможности педагога, создает базу для приобщения детей к компьютерным обучающим программам.
Развитие науки и техники, всеобщая компьютеризация определяют возрастающую роль предшкольной подготовки детей дошкольного возраста. Актуальность проблемы возрастает связи с тем, что современные технологии передачи информации открывают перед нами совершенно новые возможности в области образования. Вхождение детей в мир знаний начинается в дошкольном возрасте. Они сравнивают предметы по величине, устанавливают количественные отношения, знакомятся с геометрическими фи…
