Курсовая Нравственно- эстетические ценности русского народного танца как средство воспитания учеников хореографческого коллектива. Учебная работа № 139957
Количество страниц учебной работы: 28,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ 1
ВВЕДЕНИЕ 2
1. Нравственно-эстетическое воспитание детей средствами русского народного танца 4
1.1 Особенности народного танца, как фактор воспитания нравственно-эстетических качеств 4
1.2 Воспитательное значение и роль народного танца в хореографии 7
2. Развитие нравственно-эстетического воспитания детей в процессе освоения русского народного танца 15
2.1 Народный танец в детском хореографическом коллективе 15
2.2 Формы и методы развития духовно-нравственного воспитания в процессе освоения русского народного танца 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28
1. «История хореографии всех веков и народов». Автор: Вашкевич Н.Н., 2011 год.
2. «Педагогика и психология танца». Автор: Зайфферт Д., 2012 год.
3. «Основы характерного танца». Автор: Бочаров А.И, Лопунов А.В, Ширяев А.В., 2010 год.
4. «Основы русского народного танца». Автор: Климов А.А., 2011 год.
5. «Музыкально-хореографическое искусство в системе эстетического и нравственного воспитания». Автор: Боголюбская М.С., 2013 год.
6. «Основные проблемы художественного творчества детей — в книге». Автор: Ветлугина Н.А., 2011 год.
7. «Беседы о танце». Автор: Захаров Р.В., 2010 год.
8. «Как подготовить ребенка к жизни». Автор: Клайн В.Р., 2012 год.
9. «Психология взаимоотношений в малых группах». Автор: Коломинский Я.Л., 2010 год.
10. «Методика преподавания народного танца (упражнения у станка)». Автор: Гусев Г.Л., 2012 год.
11. «Классический танец». Автор: Тарасов Н.И., 2010 год.
12. «Рождение танца». Автор: Уральская В.И., 2011 год.
13. «Жизнь в танце». Автор: Луцкая Е.Л., 2009 год.
14. «Учить ребенка танцам необходимо». Автор: Янковская О.Н., 2010 год.
15. «Хореография. Учебник для начальной хореографической школы». Автор: Янаева Н.Н., 2011 год.
»
Учебная работа № 139957. Курсовая Нравственно- эстетические ценности русского народного танца как средство воспитания учеников хореографческого коллектива
Выдержка из похожей работы
Сарнавская Л.А.
Проверила:
канд. псих. наук Матвеева
Т.Н.
Сочи – 2007
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Чувства
Интеллектуальные
чувства
Эстетические
чувства
Нравственные
чувства
Взаимосвязь,
взаимодействие и взаимозависимость сложных чувств
Заключение
Библиография
Комментарии
ВВЕДЕНИЕ
Знания о психике человека накапливались в течение
тысячелетий. На протяжении истории человеческого общества люди прошли огромный
путь в развитии психических свойств, явлений и способностей. Тысячелетия
общественной истории дали в этом отношении гораздо больше, чем сотни миллионов
лет биологической эволюции животных. Среди животных человек – вид, который
находится на вершине одной из пирамид организменных информационных систем.
Исходным пунктом анализа психики как системы является
общепринятое в психологии положение о целостности психики в норме.
Существование, функционирование и развитие человека определяются генетической и
социальной программами.
Реализация названных программ оказывается возможной
благодаря информационному взаимодействию человека со средой и целенаправленному
воздействию на нее.
Образ мира у человека отличается от образа мира, созданного
в естествознании и обществоведении. Человеческие образы, представления и мысли,
по выражению психолога А.Н. Леонтьева*, пристрастны, они пронизан…