Курсовая Народная сказка как средство воспитания гуманных чувств у детей дошкольников. Учебная работа № 132772

Количество страниц учебной работы: 59,10
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Сказка — средство эмоционально-волевого развития и духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста
1.1. Роль русских народных сказок в воспитании гуманных чувств у дошкольников 7
1.2. Классификация русских народных сказок …………….……………11
1.3. Народная сказка в системе воспитания нравственных чувств дошкольников 17
1.4. Сказка как форма воспитания нравственных чувств дошкольника 19
1.5. Анализ образовательных программ по воспитанию нравственности у дошкольников……………………………………………………………………23
Выводы к первой главе……………………………………..…………….30
Глава 2. Методика использования сказки в нравственном воспитании детей дошкольного возраста
2.1. Психолого-педагогическая работа с детьми дошкольного возраста с использованием народной сказкой при воспитании нравственных чувств…………………………………………………………… 32
2.2. Процедура проведения развивающей деятельности по исследованию влияния сказки на развитие и воспитание нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста 36
Выводы к второй главе 42
Заключение 44
Список литературы 46
Приложение 1 48
Приложение 2 50
Приложение 3 52
Приложение 4 53
Приложение 5 56
Приложение 6 59 
Список литературы
1. Алябьева Е. А. «Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками». – М., 2003.
2. Аникин В.П., Русская народная сказка. Москва «Просвещение» – М.,1977
3. Архангельский Л.М. Ценностные ориентации и духовное развитие личности. – М., 2012
4. Бабушкина А.П. История русской детской литературы. – М., 2013
5. Батурина Г.И., Кузина Т.Ф. Народная педагогика в воспитании дошкольников. – М., 2012
6. Божович Л.И. О духовном развитии и воспитании детей. — М., 2011
7. Бородина А.В. Культура и творчество в детском саду. – М., 2007
8. Буре Р.С, Костелова Л.Д. Развитие теории и методики воспитания нравственных качеств у детей – М., 2006
9. Буре Р. С. Формирование представлений о нормах морали у детей дошкольного возраста // Ребенок в детском саду. – 2012
10. Венгер Л. О чем рассказывает сказка. Дошкольное воспитание. 1994
11. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / Под ред. A. M. Виноградовой. — М.: Просвещение, 2015
12. Гладкова. Л.В. Воспитание нравственно-этических понятий у дошкольников./Справочник воспитателя – 4 — М.:Просвещение ,2008
13. Голубова Ю. А. Социально-культурные условия нравственного воспитания дошкольников средствами сказкотерапии 2006. — 24 с.
14. Горбушина Л.А.. Николаичева А.П. Выразительное чтение и рассказывание детям дошкольного возраста. – М.: Переиздание «Просвещение». 2013
15. Запорожец А. В. Психология восприятия ребенком-дошкольником лите¬ратурного произведения М., 1986.— Т. 1.— С. 66.
16. Зябкина В. В. Роль художественной литературы в формировании нравственно- эстетических качеств личности. — 2010
17. Ильин И.А. О духовном развитии и воспитании детей. – М., 2013
18. Калунина Е. Воспитание сказкой. // Ребенок в детском саду. – 2002. — № 5. – с.73
19. Коменский Я.А. О воспитании: для педагогов, родителей и студентов педвузов. – М., Школьная пресса (Золотой фонд педагогики), 2003
20. Кондрашова Н. В. Устное народное творчество в воспитании старших дошкольников – 2013
21. Куликовская И. Э. Духовно-нравственное воспитание ребенка. – 2015
22. Ломбина Т. Н. Развитие нравственного чувства у дошкольников – 2010
23. О воспитании и обучении старших дошкольников в детском саду. / Под редакцией Т.А. Марковой. М.,Переиздание «Просвещение» 2014
24. Паршукова Г. В сказочной стране цикл занятий по нравственному развитию старших дошкольников // Дошкольное воспитание. – 2008. – С. 71-78
25. Петрова В. И. , Т.Д. Стульник. Нравственное воспитание в детском саду. – М., Мозаика-Синтез, 2014
26. Петрова Т.И., Театрализованные игры в детском саду, 2000
27. Погосова Н.М. Погружение в сказку. Сказкотерапевтические программы. – Санкт-Петербург, издательство «Речь»,2006
28. Пономаренко Т. О. О взаимосвязи этических представлений и поступков детей //Дошкольное воспитание. – 2002. – С. 10-14.
29. Психолого-педагогические проблемы нравственного воспитания детей дошкольного возраста /Под ред. Т.С. Комаровой. — М., 1983., с. 65
30. Черных Т. В. Роль этических переживаний старшего дошкольника в процессе нравственного воспитания — 2014. — С. 22-29
31. Шорыгина Т.А. Беседы о поведении. — М., 2007
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 132772. Курсовая Народная сказка как средство воспитания гуманных чувств у детей дошкольников

Выдержка из похожей работы

…дневного отделения Кадцина К. А.,
обучающаяся по профессиональной образовательной программе
подготовки бакалавров «44.03.01 — Педагогическое образование: иностранный язык (английский)»
Руководитель: Петрова Н.Н.,
доцент кафедры иностранных языков, теории и методики обучения, к.ф.н., доцент.
Нижний Тагил
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРИЕМОВ ВЫДВИЖЕНИЯ ТЕКСТОВ НАРОДНОЙ СКАЗКИ
.1 Понятие и основные приемы выдвижения текстов народной сказки
.2 Методология и методы исследования
ГЛАВА 2. особенности приемов выдвижения текстов народной сказки
2.1 Примеры использования приемов выдвижения текстов народной сказки
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования нашей курсовой работы обусловлена тем, что народные сказки всегда были, есть и будут одним из самых интересных объектов исследования обществом. Можно уверенно утверждать, что тема нашей курсовой работы актуальна, так как она позволяет в корне пересмотреть подход к литературному чтению, заменив рассмотрение сюжетно-событийной линии, принятой в традиционной системе, литературоведческим подходом к анализу народных сказок. Актуальность темы также видится в приобщении современной молодежи к традиционному фольклору, возвращению к своим истокам. Необходимо показать современному поколению всё богатство культурн…