Курсовая Народная сказка как средство обогащения словаря детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 132777

Количество страниц учебной работы: 35,10
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Современные подходы к проблеме речевого развития детей посредством художественной литературы 5
1.1. Современные лингвистические и психолингвистические представления о слове и лексической системе языка 5
1.2. Развитие словаря в онтогенезе 6
1.3.Особенности восприятия литературы детьми старшего дошкольного возраста 7
Глава 2. Обогащение словаря старших дошкольников посредством сказки 18
2.1. Процесс ознакомления со сказками детей старшего дошкольного возраста 18
2.2.Конпекты занятий направленных на обогащение словаря посредством сказок 22
Заключение 33
Список литературы 34
Список литературы
1. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высших и сред. пед. учеб. заведен — М.: Академия, 2006.
2. Гербова, В.В. Развитие речи в детском саду// Программа и методические рекомендации для работы с детьми/ В.В..Гербова. — М., 2007.
3. Гербова В.В. Развитие речи в разновозрастной группе детского сада. Младшая разновозрастная группа. – М.: Мозаика – Синтез, 2009.
4. Гризик, Т.И. В мире слов: Пособие по изучению и развитию словаря детей 5—6 лет.-М.:Просвещение.2012. – 40 с
5. Козырева, Л.М. Развитие речи: Дети 5-7 лет: методическое пособие.- Ярославль: Академия развития/Академия-Холдинг ,2011.- — 160 с.
6. Никифорова Т.И. Развитие речи у детей старшего дошкольного возраста / Т.И. Никифорова //Дошкольное воспитание. [Текст] – 2007. — №3. – 114-115 с.
7. Русские сказки, сборник в обработке О.А.Богдановой, Ленинград, [Текст] 2011.
8. Рыбалова И.А. Мониторинг качества образования и управленческая команда в ДОУ //Управление образовательным учреждением. [Текст] – 2005. — №4. – 10-23 с.
9. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М., 2009.
10. Сохин Ф.А. О психологическом и лингвистическом анализе детской речи/ Ф.А.Сохин. — М., 2008.
11. Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи дошкольника. – М., 2006.
12. Сказки, придуманные детьми. // Ребенок в детском саду. – 2002. [Текст] — № 4. – 51 с.
13. Соколов Д.Ю. Сказки и сказкотерапия. [Текст] – М., 2011. – 304 с.
14. Струнина Е.М. Развитие словаря детей//Умственное воспитание детей дошкольного возраста. — [Текст] М.–., 2009.- 28-34 с.
15. Соловьева О.И. Методика развития речи и обучения родному языку в детском саду. [Текст] -М.: Просвещение, 2008. -176с.
16. Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи дошкольника. – М., 2006.
17. Тихеева Е.И. Развитие речи детей. / Под ред. Ф.А. Сохина. — М.: Просвещение, 2005.
18. Усова А.П. Русское народное творчество в детском саду. [Текст]- М.: Просвещение, 2012. -78с.
19. Ушакова О.С.Развитие речи дошкольников – М.: Изд-во Института Психотирапии, [Текст] 2011. – 240 с.
20. Ушакова О.С. Теория и практика развития речи дошкольника/О.С. Ушакова — М., 2008.
21. Фесюкова Л.Б.Воспитание сказкой. Для работы с детьми дошкольного возраста. [Текст] – Харьков, 2009. – 464 с.
22. Чумичева Р.М. Взаимодействие искусств в формировании личности старшего дошкольника. [Текст] — Ростов , 2007. — 272 с.
23. Шинкарь Г., Новикова И. Использование фольклора в работе с детьми старшего возраста // Дошк. воспитание. [Текст]-2012.-№10.-С.8-15.
24. Яшина В.И. Изучение уровня речевой подготовки детей дошкольного возраста к обучению в школе. Спецкурс. Диагностика готовности детей к обучению в школе. [Текст] – М. 2009. 39-42 с.
25. Яшина В.И. Изучение уровня речевой коммуникации /В.И. Яшина // Педагогическая практика студентов факультетов дошкольного образования. [Текст] – М., 2009. – С. 163 – 170 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 132777. Курсовая Народная сказка как средство обогащения словаря детей старшего дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…дневного отделения Кадцина К. А.,
обучающаяся по профессиональной образовательной программе
подготовки бакалавров «44.03.01 — Педагогическое образование: иностранный язык (английский)»
Руководитель: Петрова Н.Н.,
доцент кафедры иностранных языков, теории и методики обучения, к.ф.н., доцент.
Нижний Тагил
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРИЕМОВ ВЫДВИЖЕНИЯ ТЕКСТОВ НАРОДНОЙ СКАЗКИ
.1 Понятие и основные приемы выдвижения текстов народной сказки
.2 Методология и методы исследования
ГЛАВА 2. особенности приемов выдвижения текстов народной сказки
2.1 Примеры использования приемов выдвижения текстов народной сказки
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования нашей курсовой работы обусловлена тем, что народные сказки всегда были, есть и будут одним из самых интересных объектов исследования обществом. Можно уверенно утверждать, что тема нашей курсовой работы актуальна, так как она позволяет в корне пересмотреть подход к литературному чтению, заменив рассмотрение сюжетно-событийной линии, принятой в традиционной системе, литературоведческим подходом к анализу народных сказок. Актуальность темы также видится в приобщении современной молодежи к традиционному фольклору, возвращению к своим истокам. Необходимо показать современному поколению всё богатство культурн…