Диплом Методические приемы в обучении младших школьников работе с текстом. Учебная работа № 132768

Количество страниц учебной работы: 50,10
Содержание:
Введение
1. Теоретические основы обучения младших школьников работе с текстом
1.1 Текст как единица речи
1.2 Анализ образовательных программ начальной школы в аспекте обучения младших школьников работе с текстом
1.3 Анализ педагогического опыта обучения младших школьников работе с текстом
2. Содержание обучения младших школьников работе с текстом на уроках
2.1 Диагностика уровня сформированности умений работать с текстом у младших школьников
2.2 Методы и приемы работы обучения младших школьников работе с текстом
2.3 Результаты опытно-экспериментальной работы по обучению младших школьников работе с текстом
Заключение ……………………………………………………………………………………………….. 36
Список использованной литературы ………………………………………………………….. 38
СПСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ:
1. Акишина Т.Е. Грамматика чувств: Пособие по развитию русской речи / А.А. Акишина. М.: Просвещение, 2010.-216с.
2. Андреева Н.Г. Логопедические запятия по развитию связной речи младших школьников. В 3-х ч. Ч. 1: Устная связная речь. Лексика: пособие для логопеда / Н.Г. Андреева; под ред. Р.И. Лалаевой. М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2010.— 182 с.
3. Баранов М.Т. Методика преподавания русского языка в школе./ Под ред. М.Т. Баранова.-М.: Академия- 2011.-364с.
4. Белошапкова В.А., Брызгунова Е.А., ЗемскаяЕ.А. Современный русский язык. Изд.4, стер. 2011. – 928с.
5. Белькова О.П. Сборник упражнений по развитию речи младших школьников. [Электронный ресурс]. Режим доступа:http://festival.1september.ru/authors/228-029-688
6. Брагина Е.И. Методика изучения обобщенных синтаксических знаний и формирования синтаксических умений и навыков // Начальная школа.- 2008. № 12. с.28-30
7. Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Секреты хорошей речи /И.Б.Голуб, Д.Э.Розенталь.- М.:Просвещение, 2013.-288 с.
8. Дерягина С.И. В газетах пишут… /С.И. Дерягина, Е.В. Мартыненко, И.И. Гадалина, Н.П. Кириленко. — 5-е изд.,- М.: Просвещение, 2011.-280с.
9. Диброва Е.И. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: учебник для вузов: в 2 ч. Ч. 2. Морфология. Синтаксис / под ред. Е. И. Дибровой. – М.: Академия ИЦ, 2011. – 624 с.
10. Зудова М.О. «Формирование лексических умений у младших школьников на уроках родного языка». [Электронный ресурс]. Режим доступа:http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/formirovanie-leksicheskih-umeniy-u-mladshih-shkolnikov-na-urokah
11. Иванкина Н.К. Лингвистические основы методики работы над синтаксисом // Начальная школа. 2007. № 1. с.15-17
12. Кузнецова М.И. Русский язык: Учебно-справочные материалы для 1–4 классов / М.И. Кузнецова. М.; СПб.: Просвещение, 2011.-158 с.
13. Кшечковская Г.А. Методическая разработка раздела образовательной программы по русскому языку «Текст» в УМК «Школа России» А.А.Плешаков. [Электронный ресурс]. Режим доступа:http://wastie.ru/literatura/142601/index.html
14. Львов М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах. М.: Академия, 2007.-464 с.
15. Львов М.Р. Методика развития речи младших школьников: Пособие для учителей/ М.Р. Львов.- М.: Просвещение, 1985.-176 с.
16. Ладыженская Т.А. Текстовые умения. Как им учить? [Текст] / Т.А. Ладыженская, Н.В. Ладыженская // Начальная школа: до и после.- 2015. — №5.- с.13
17. Москальской О.И. Развитие речи детей / Н. В. Новотворцева. – Ярославль: Гринго, 1995. – 306 с.
18. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе / под ред. Г.С. Ковалёвой, О.Б. Логиновой. М.: Просвещение, 2010.
19. Планируемые результаты начального общего образования / под ред. Г.С. Ковалёвой, О.Б. Логиновой. М.: Просвещение, 2010.
20. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения / сост. Е.С. Савинов; под ред. И.А. Сафроновой. М.: Просвещение, 2010.
21. Примерные программы по учебным предметам / под ред. Л.П. Савельевой. М.: Просвещение, 2010.
22. Планируемые результаты освоения младшими школьниками синтаксиса русского языка: дипломная работа [Электронный ресурс]. Режим доступа:http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=587750
23. Рамзаева Т.Г. Методические основы языкового образования и литературного развития младших школьников. М.: Высшая школа, 2013.-168 с.
24. Теория и практика обучения русскому языку / под ред. Р.Б. Сабаткоева. М.: Академия, 2011.
25. Узорова О.В. Справочное пособие по русскому языку: 3–4 класс. М.: Астрель; Владимир, 2010.
26. Узорова О.В., Нефедова Е.А. Самый полный сборник контрольных тестов по русскому языку: 1–4 класс. М.: Астрель; Владимир, 2010.
27. Узорова О.В., Нефедова Е.А. Таблицы по русскому языку для начальной школы. М.: Астрель; Владимир, 2010.
28. Ульянова Е.Ю. Формирование оценочных умений младших школьников в процессе работы над сочинениями и изложениями. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/statya-formirovanie-otsenochnykh-umenii-mladshikh-shkolnikov-v-prots
29. Успенская,Л.П. Учитесь правильно говорить[Электронный ресурс]. Режим
доступа: http://logoped.name/?p=3419
30. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. М.: Просвещение, 2011.
31. Формирование текстовых умений на уроках русского языка в 4 классе:курсовая работа [Электронный ресурс]. Режим доступа:http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=565090
32. Формирование текстовых умений у младших школьников: курсовая работа [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://otherreferats.allbest.ru/pedagogics/00190403_0.html
33. Фролова Л.А. Обучение русскому языку в современной начальной школе: Методическое пособие / Л.А. Фролова. М.: АРКТИ, 2012. — 192 с.
34. Черняева В.Д. Система работы над текстом в начальной школе .[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/konspekt-k-master-klassu-rabota-nad-tekstom-v-nachalnoi-shkole
35. Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность/ Л.В. Щерба. – М.: Едиториал УРСС, 2014. — 432 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 132768. Диплом Методические приемы в обучении младших школьников работе с текстом

Выдержка из похожей работы

…равового обучения
1.1 Понятие
«методический прием»
1.2 Виды
методических приемов
1.3 Работа с
документами на уроках права
2.
Интерактивные методические приемы правового обучения
2.1 Понятие
интерактивного обучения и приемов
2.2 Виды
интерактивных приемов
2.3
Интерактивные приемы работы с учебником
Заключение
Библиография
Введение
Актуальность исследования. Изучение права в современной
школе не менее актуально, чем изучение предметов отечественной истории или родного
языка. Гражданственность и патриотизм современного человека во многом характеризуется
степенью его уважения к законам страны, обществу и государству. Полноценная правовая
подготовка учащихся определяет не только реальное качество образования, но и эффективность
любой деятельности в сфере гражданского и патриотического воспитания. Именно поэтому
большое значение уделяется тому, как достигаются цели и задачи правового образования,
т.е. способам взаимосвязанной деятельности учителя и учеников, направленным на достижение
цели правового образования, воспитания и развития школьников, а именно методам обучения
праву и как составной части метода методическому приему. Как говорил известный педагог
М.Н. Скаткин: «метод — это путь, которым учитель ведет ученика от незнания
к знанию, от неумения к умению, путь развития его умственных сил». [1] Методы
призваны заинтересов…