Курсовая Наглядность как способ формирования умения анализировать фонетический состав слова. Учебная работа № 135728
Количество страниц учебной работы: 41,3
Содержание:
Введение 3
1.Научные основы использования наглядности как способ формирования умения анализировать фонетический состав слова 5
1.1.Фонетика как лингвистическая основа использования наглядности 5
1.2.Психолого-педагогическая база использования наглядности как способ формирования умения анализировать фонетический состав слова 9
1.3.Наглядность как понятие. Типы наглядности 11
2.Современная методика использования наглядности 17
2.1.Задачи и содержание работы с наглядностью 17
2.2.Опыт построения и проверки локальной методической системы, направленной на улучшение умения анализировать фонетический состав слова 21
Заключение 38
Список использованной литературы 39
Приложения 41
Учебная работа № 135728. Курсовая Наглядность как способ формирования умения анализировать фонетический состав слова
Выдержка из похожей работы
форм и средств обучения, которые позволяют более эффективно решать
учебно-воспитательные задачи, максимально учитывая содержание изучаемых курсов,
возрастные особенности учащихся, разумное сочетание рационального и
эмоционального в преподавании и учении. Социальные запросы, предъявляемые
сегодня школе, диктуют учителю поиск новых форм обучения. Одной из таких
актуальных проблем и является потребность использования новых технологий в
обучении, новых форм проведения интересных занятий, которые развивали бы речь,
память, внимание, творческое воображение, наблюдательность у учащихся младших
классов. Здесь особое значение следует уделить принципу наглядности, в основе
которого лежат определенные соотношения чувственного и логического в процессе
обучения.
Принцип наглядности, как один из основных
принципов обучения, в современной дидактике понимается шире как систематическая
опора не только на конкретные предметы и их изображения, но и на их модели.
Это, в свою очередь, означает расширение сферы их применения.
Большие возможности для использования
наглядности имеют уроки русского языка в начальных классах. Чем разнообразнее
чувственное восприятие учебного материала, тем более прочно он усваивается. Это
достигается при широком использовании наглядных средств на всех этапах
обучения.
Благодаря «живому созерцанию»…
