Курсовая Методика преподавания иностранного языка (на примере английского языка). Учебная работа № 134802

Количество страниц учебной работы: 61

Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 2

ГЛАВА 1. ПОНЯТИЙНОЕ ОБОСНОВАНИЕ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП И СТУПЕНЕЙ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА 5

1.1. РОЛЬ МОТИВАЦИИ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 5

1.2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЙ МОТИВА И МОТИВАЦИИ 7

1.3. МОТИВАЦИЯ ВОЗРАСТНАЯ И ИНДИВИДУАЛЬНАЯ 9

1.4. ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ МОТИВАЦИИ ШКОЛЬНИКА 14

ГЛАВА 2. МОТИВАЦИЯ УЧАЩИХСЯ К ИЗУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ ОБУЧЕНИЯ 18

2.1. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ 18

2.2. ВКЛЮЧЕНИЕ В ОБУЧЕНИЕ РОЛЕВЫХ ИГР 21

2.3. МАСТЕРСКИЕ КАК СПОСОБ МОТИВАЦИИ 24

2.4. ВКЛЮЧЕНИЕ В ОБУЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С АУТЕНТИЧНОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ 26

ГЛАВА 3. ПРИМЕРЫ ПЛАНИРОВАНИЯ УРОКОВ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА С УЧЕТОМ СТИМУЛИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ ОБУЧАЕМЫХ 32

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55

ЛИТЕРАТУРА 59

Стоимость данной учебной работы: 1170 руб.

 

Учебная работа № 134802. Курсовая Методика преподавания иностранного языка (на примере английского языка)

Выдержка из похожей работы

…
Литература

Введение

Реформа общеобразовательной и профессиональ­ной школы требует
кардинального совершенствования учебно-воспитательного процесса, форм, методов
и средств обучения. В школьном анализе литературного произведения любого рода и
жанра следует руководствоваться основными положениями ре­формы: формировать
материалистическое мировоззрение учащих­ся, их патриотические, гражданские
чувства; добиваться значи­тельного улучшения эстетического образования и
воспитания; оп­ределить оптимальный объем умений и навыков по данной теме; освободить
уроки от второстепенного материала.

Комплексное решение образовательно-воспитательных задач
каждого урока литературы требует системного подхода, который заключается прежде
всего в изучении литературных явлений в различных взаимосвязях и
взаимообусловленности: историко-ли­тературной, тематической, родовой, жанровой.
Теоретико-литературные понятия, связанные с родовой и жанровой  природой про­изведения,
должны способствовать сознательному усвоению си­стемы знаний и активизировать
умения ученики.

Анализ литературного произведения с учетом его родовой и
жанровой специфики позволяет познакомить учащихся с различ­ными способами
выражения авторской позиции, авторского отно­шения к миру и человеку, помогает
более глубокому восприятию содержания и формы произведения, способ…