Курсовая Методика обучения английскому языку. Учебная работа № 137715
Количество страниц учебной работы: 35,10
Содержание:
«Введение 2
Глава 1. Теоретические основы личностно-ориентированного подхода в обучении диалогической речи 6
1.1 Лингвистическая характеристика диалогической речи 6
1.2. Личностно-ориентированный подход в обучении иностранным языкам 10
1.3. Диалогичность рекламных материалов как основа построения диалогической речи 14
Выводы по первой главе 19
Глава 2. Практика применения личностно-ориентированного подхода в обучении диалогической речи 21
2.1. Организация эксперимента 21
2.2. Проведение эксперимента 23
Выводы по второй главе 39
Заключение 40
Список использованной литературы 43
Приложение 1 46
Приложение 2 48
»
Учебная работа № 137715. Курсовая Методика обучения английскому языку
Выдержка из похожей работы
Как известно, активность в усвоении информации у
детей происходит на основе их собственных взглядов и интересов, что является
основным средством мотивации учебной деятельности. При этом необходимо
учитывать личностную индивидуализацию учеников, соотносить речевые действия с
их реальными чувствами, мыслями и интересами.
По мере накопления лексических единиц многие дети
нуждаются в зрительной опоре т.к. воспринимать только на слух речь крайне
трудно. Особенно это касается тех детей, у которых зрительная память развита
лучше слуховой памяти. Поэтому так актуально чтение.
Чтение является одним из важнейших видов
коммуникативно-познавательной деятельности учащихся. Эта деятельность
направлена на извлечение информации из письменно фиксированного текста. Чтение
выполняет различные функции: служит для практического овладения иностранным
языком, является средством изучения языка и культуры, средством информационной
и образовательной деятельности и средством самообразования. Как известно,
чтение способствует развитию других видов коммуникативной деятельности. Именно
чтение даёт наибольшие возможности для воспитания и всестороннего развития
школьников средствами иностранного языка.
При обучении чтению на
начальном этапе важно научить школьника правильно читать, то есть научить его
озвучивать графемы, извлекать мысли, то есть понимать, оценивать, и…
