Контрольная Методика музыкального развития. Системы музыкального воспитания (2 вопроса). Учебная работа № 137714
Количество страниц учебной работы: 17,10
Содержание:
«Введение 3
Анализ литературы 4
1. Взаимосвязь музыкального воспитания и развития ребенка 6
2. Методы воспитания по системам З. Кодаи, К. Орфа, Ж. Далькроза 11
Заключение 16
Список литературы 17
»
Учебная работа № 137714. Контрольная Методика музыкального развития. Системы музыкального воспитания (2 вопроса)
Выдержка из похожей работы
Санкт-Петербург
2000 г.
Быстрота как двигательное качество – это способность человека совершать
двигательное действие в минимальный для данных условий отрезок времени с
определенной частотой и импульсивностью. В вопросе о природе этого качества
среди специалистов нет единства взглядов. Одни высказывают мысль, что
физиологической основой быстроты является лабильность нервно-мышечного
аппарата. Другие полагают, что важную роль в проявлении быстроты играет
подвижность нервных процессов. Многочисленными исследованиями доказано, что
быстрота является комплексным двигательным качеством человека.
Основные формы проявления быстроты человека – время двигательной реакции, время
максимально быстрого выполнения одиночного движения, время выполнения движения
с максимальной частотой, время выполнения целостного двигательного акта.
Выделяют также еще одну форму проявления быстроты («скоростных качеств») –
быстрое начало движения (то, что в спортивной практике называют «резкостью»).
Практически наибольшее значение имеет скорость целостных двигательных актов
(бег, плавание и др.), а не элементарные формы проявления быстроты, хотя
скорость целостного движения лишь косвенно характеризует быстроту человека.
Быстрота – это качество, которое весьма многообразно и специфично проявляется в
различных физических действиях человека. Возьмем тако…
