Курсовая Метод педагогического моделирования в организации учебно- воспитательного процесса современной школы. Учебная работа № 134365

Количество страниц учебной работы: 28,5
Содержание:
Оглавление
Введение 3
1. Историко-теоретический аспект проблемы 6
1.1. История появления понятия 6
1.2. Моделирование в образовании 10
2.Метод педагогического моделирования в организации учебно- воспитательного процесса современной школы 12
2.1. Моделирование в педагогике: виды и особенности 12
2.2. Проблемы моделирования знаний в целях организации их эффективного автоматизированного контроля 18
Заключение 26
Список использованной литературы 28

Список использованной литературы
1. Бахмутский А.Е. Мониторинг школьного образования: проблемы и решения. СПб.: КАРО, 2011. 120 с.
2. Бахмутский А.Е. Мониторинг в школе: Интерпретация и использование результатов: Научно-методические материалы. — СПб.: ООО» Книжный Дом», 2008. 300 с.
3. Бордовская Н.В. Педагогика. Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2008. – 304 с.
4. Волков В.Н. Политика образовательного учреждения в области качества (из опыта работы школы № 619 Калининского района С-Петербурга) // Управление качеством образования № 3, 2012, с. 165.
5. Гершунский Б.С. Философия образований для ХХI века. — М.: Совершенство, 2008. — 608 с.
6. Закон РФ «Об образовании» (в редакции ФЗ от 13.01.1996 № 12-ФЗ с последующими изменениями, последнее от 24.04.2008 № 50-ФЗ).
7. Коджаспирова Г.М. Педагогика в схемах и таблицах и опорных конспектах / Г.М. Коджаспирова. – М.: Айрис-прес, 2012. – 256 с.
8. Краевский В.В. Методология педагогики: прошлое и настоящее // Педагогика. — 2012. — №1. — С. 3-10.
9. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». Президентская инициатива, утвержденная 4 февраля 2010 г. Пр-271.
10. Новая организационная структура управления качеством образования/ Серия: «Строим школу будущего» // Отв. редактор Курнешова Л.Е. — М.: Московский центр качества образования, 2007. 140 с.
11. Околелов О. П. Дидактическая специфика открытого образования // Педагогика. – 2011. — №6. – С. 45-51.
12. Оспенникова Е.В. Развитие самостоятельности школьников в учении в условиях обновления информационной культуры общества. Моделирование информационно-образовательной среды учения: Монография / Перм. гос. пед. ун-т. — Пермь, 2013. – 301 с.
13. Оценка качества: Словарь терминов и понятий. Авторский коллектив: А.А. Киринюк, А.П., Грузков, Н.А. Акатов, Ю.С. Захир и др. — Новосибирск: Изд. НГПУ, 2008. 200 с.
14. Подласый И.П. Педагогика. В 3-х ч. Ч 1. Общие основы. – М.: Владос, 2007. – 527 с.
15. Профессиональная педагогика / Под ред. С.Я. Батышева, А.М. Новикова. – М.: Ассоц. «Проф. образование», 2010. – 904 с.
16. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 2008. – 255 с.
17. Сериков Г.Н. Педагогические системы обучения: Учебное пособие / Под ред. Н.А. Томина. – Челябинск, 2010 – 80с.
18. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. – М.: Изд-во Московского ун-та, 2009. — 342 с.
19. Теория и методика обучения физике в школе: Общие вопросы: Учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / С.Е. Каменецкий, Н.С. Пурышева, Н.Е. Важевская и др.; Под ред. С.Е. Каменецккого и Н.С. Пурышевой. – М.: Издательский центр “Академия”, 2010. – 368с.
20. Фридман Л.М. Наглядность и моделирование в обучении. М.: Знание, 2010. 80 с.
21. Что такое качество образования? // Под редакцией А.И. Адамского. — М.: Эврика, 2009. — 272 с.
22. Штейнберг В.Э. Технологизация образования теория и опыт // Школьные технологии. — 2012. — № 2. – С. 3-23.
23. Штейнберг В.Э. Управление учебной познавательной деятельностью // Школьные технологии. — 2012. — №4. – С.17-24.
24. Ядровская М.В. Моделирование в реализации когнитивного обучения // ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ОБЩЕСТВО (EDUCATIONAL TECHNOLOGY & SOCIETY). 2012. Vol. 15, № 2. 602 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 134365. Курсовая Метод педагогического моделирования в организации учебно- воспитательного процесса современной школы

Выдержка из похожей работы

…скую конкуренцию между производителями, свободный выбор деловых партнеров. Регулирование рынка со стороны центра осуществляется с помощью экономических рычагов — таких, как налоговая, финансовая и кредитная политика, цены на отдельные группы товаров, система дотаций и социальной защиты человека. В процессе регулирования рынка должны учитываться экономические интересы как производителей, так и потребителей. Естественно, что для описания некоторых элементов рыночного механизма
используются простейшие математические модели. Такие модели отображают
только самые общие свойства экономических систем. В данной работе
приводится способ исследования социально-экономических явлений путем
составления алгебраических и дифференциальных уравнений. 1. Простейшая модель изменения зарплаты и занятости Характерная черта рыночной системы хозяйства — наличие рынка труда,
на котором взаимодействуют работодатели и наемные рабочие. Пусть все
участники рынка труда располагают на этом рынке одинаковой информацией в
одинаковом объеме и принимают на основе этой информации наилучшие,
оптимальные для себя решения. Взаимодействие спроса и предложения на этом
цивилизованном рынке приводит к равновесию, при котором за плату’ p > 0
согласны работать N > 0 человек. Если по каким-то причинам это равновесие
со временем нарушается (например, часть работников уходит на пенсию по
возрасту, либо у работодателя возника…