Курсовая Контроль знаний и умений в системе профессионального образования при изучении экономических дисциплин на примере темы: «Маркетинговая деятельность организации». Учебная работа № 135486
Количество страниц учебной работы: 79
Содержание:
Введение 4
1.Научно-теоретические основы проблемы контроля знаний и умений в системе проф. образования при изучении экономических дисциплин. 7
1.1. Цели, функции и принципы контроля знаний в учебном процессе 7
1.2. Особенности преподавания экономических дисциплин 11
1.3. Методика изложения экономических категорий 14
1.4.Организация контроля обучения 16
1.4.2.Общая характеристика видов и способов опроса 17
1.4.2. Тест для определения результатов обучения 20
2. Маркетинг, как способ повышения эффективности работы в условиях рынка 25
2.1. Основные цели, задачи, функции и принципы маркетинга 25
2.2. Виды маркетинга, его субъекты и объекты 29
2.3. Организация службы маркетинга на предприятии 33
2.4.Основные требования к построению маркетинговых служб 37
2.5. Маркетинг в агропромышленном комплексе 39
3.Эксперимент по контролю знаний и умений студентов на примере темы «маркетинг и маркетинговая деятельность организации» 46
3.1. Теория контроля знаний и умений в рамках эксперимента. 46
3.1.1.Задачи педагогического эксперимента 47
3.1.2.Модель типичного педагогического эксперимента 48
3.2. План-конспект занятий 49
3.3. Сравнительный анализ результатов проведенного исследования по выявлению наиболее эффективного контроля 63
Заключение 69
Библиография 71
Приложения
Учебная работа № 135486. Курсовая Контроль знаний и умений в системе профессионального образования при изучении экономических дисциплин на примере темы: «Маркетинговая деятельность организации»
Выдержка из похожей работы
Введение
В
реализации одной из важнейших задач модернизации российского образования —
повышении качества профессиональных знаний — свою положительную роль может сыграть
усиление методов учета и контроля знаний студентов, так как грамотный и
объективный контроль знаний – залог качественного образования.
Если
цель учебного процесса заключается в передаче знаний и умений от преподавателя
к студенту, то средствами достижения этой цели являются, во-первых, регулярная
работа студента в течение всего семестра и, во-вторых, систематический контроль
полученных им знаний. Исходя из этой предпосылки, становится очевидна важность
и актуальность исследования методов учета и контроля знаний студентов в
процессе обучения в высшей школе.
Цель
исследования –
изучение особенностей методов учета и контроля знаний студентов.
Задачи
исследования:
—
рассмотреть основные методы учета и контроля знаний студентов: модульно-рейтинговую
систему, принципы получения объективной оценки знаний студентов;
—
проанализировать использование опыта организации методов учета и контроля
знаний студентов: письменный экзамен и тестовый контроль знаний студентов, общие
принципы построения системы непрерывного контроля (СНК) знаний студентов.
Предмет
исследования –
методы преподавания социологии.
Объект
исследования –
методики учета и контроля уро…
