Выполним-студенческую-работу

Курсовая Компьютерные технологии в системе реализации межпредметных связей в курсе биологии. Учебная работа № 134790

Количество страниц учебной работы: 46

Содержание:
Введение 2
Глава I . Использование компьютерной технологии в обучении биологии на средней ступени общеобразовательной школы. 5
1. 1. Компьютерные технологии в обучении: история и современность 5
1.2. О преподавании курса биологии в общеобразовательных школах и реализации межпредметных связей 12
Глава 2. Психолого-педагогические основы использования компьютерных технологий в системе реализации межпредметных связей курса биологии 21
2.1. Возможности компьютерных средств обучения на уроках биологии 21
Тема урока: «Участки (зоны) корня» 23
2.2. Примеры использования компьютерных технологий в системе реализации межпредметных связей в курсе биологии 25
2.2.1. Биология и химия 25
2.2.2. Биология и физика 30
2.2.3. Биология и информатика 34
Заключение 41
Литература. 43
Приложения 45

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 134790. Курсовая Компьютерные технологии в системе реализации межпредметных связей в курсе биологии

    Выдержка из похожей работы

    … результата в процессе обучения
    — формирование качественных знаний — необходима правильная организация этого
    процесса (Методика обучения географии…, 1968; Даринский, 1975; Давыдов, 1996).
    Сама по себе проблема успешности учения не является новой в теории обучения. Ее
    исследованию были посвящены еще работы Я.А. Коменского, Г. Пестолоци, К.Д.
    Ушинского. Одним из критериев успешности учения, по мнению многих дидактов,
    является уровень усвоения знаний, умений и навыков. В частной дидактике,
    например, в методике обучения географии, это работы Л.М. Панчешниковой, И.В.
    Бариновой, И.С. Матрусова, В.А. Щенева, Г.В. Понуровой, И.В. Душиной и др.

    Одной из особенностей современной
    образовательной системы является поиск оптимального соответствия между
    сложившимися традициями и введением инноваций, обусловленных постоянным
    уплотнением и модернизацией содержания образования, его вариативностью. Прежде
    всего, исследования проводятся в области интенсификации педагогического
    процесса (С.И. Архангельский, Ю.К. Бабанский, Г.А. Бордовский, А.А. Вербицкий,
    А. М. Данилов, Н.Ф. Родионова, А.П. Тряпицына и др.). Значительное количество
    работ посвящено изучению роли педагога в повышении целенаправленности обучения,
    эффективности усвоения знаний; исследованию факторов, влияющих на
    познавательную деятельность учащихся; мотивации учения; активизации учебной
    деятельности через увеличен…

     

    Вам может также понравиться...