Курсовая Изобразительная деятельность как средство развития моторики у учащихся с нарушением интеллекта. Учебная работа № 139415
Количество страниц учебной работы: 41,7
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Понятие «графомоторные навыки»: сущность, условия развития, значение, формирование двигательной способности школьников 7
1.1. Обзор литературы 7
1.3. Трудности формирования графомоторных навыков у детей с нарушением интеллекта 17
Глава 2. Особенности сформированности графомоторных навыков у первоклассников с нарушением интеллекта 26
2.1 Ход и процедура формирующего эксперимента 26
2.2. Анализ констатирующего эксперимента по изучению особенностей развития графомоторных навыков у младших школьников с нарушением интеллекта 29
Заключение 35
Список литературы 37
Приложение 1 41
Учебная работа № 139415. Курсовая Изобразительная деятельность как средство развития моторики у учащихся с нарушением интеллекта
Выдержка из похожей работы
Оглавление
Введение
Глава 1. Развитие изобразительной деятельности детей среднего дошкольного возраста
Глава 2. Развитие общения у детей среднего дошкольного возраста
Глава 3. Развитие речи у детей среднего дошкольного возраста
Глава 4. Влияние вербального общения на развитие изобразительной деятельности детей среднего дошкольного возраста
Глава 5. Пилотный эксперимент
Заключение
Литература
Введение
Актуальность темы Интегрированные занятия соответствуют одному из основных требований дошкольной дидактики: образование должно быть небольшим по объему, но емким.
Интеграция общения и развитие речи в изобразительной деятельности, позволяют ребенку реализовать свои творческие возможности: он сочиняет, фантазирует, думает, познает законы и специфику родного языка; в интересной, игровой форме обогащается словарь ребенка, развиваются коммуникативные умения. Следовательно, дети учатся свободно общаться и высказывать свои мысли, что является неотъемлемой частью работы с детьми.
Большой плюс интегрированных занятий и в том, что они проводятся в игровой форме, включают в себя много видов двигательной активности: динамические паузы, физкультминутки. Интеграция способствует усвоению знаний, умений и навыков детей и развитию художественно-творческих способностей, устраняет перегрузки.
Интеграция ос…
