Курсовая Использование тестовых заданий в контроле развития коммуникативной компетенции учащихся. Учебная работа № 137685
Количество страниц учебной работы: 41,4
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоретические основы использования тестовых заданий в контроле развития коммуникативной компетенции учащихся 6
§1. Сущность коммуникативной компетенции 6
§2. Способы и средства определения коммуникативной компетенции 9
§3. Тесты: сущность, виды, правила составления 13
Выводы по главе 1. 25
Глава 2. Экспериментальное исследование эффективности использования тестовых заданий 26
§1. Цели, задачи, этапы исследования 26
§2. Анализ результатов экспериментального исследования 30
Сопоставительный анализ характеристик тестовых заданий 31
Выводы по главе 2 32
Заключение 33
Библиография 36
»
Учебная работа № 137685. Курсовая Использование тестовых заданий в контроле развития коммуникативной компетенции учащихся
Выдержка из похожей работы
.
Исторический обзор применения тестов в мировой практике
. Особенности
и научные основы метода тестов
. Достоинство
тестов
. Тесты и
оценка знаний
. Применение
тестов. Виды тестов
.
Практическая часть
Вывод
Литература
Приложения
Введение
Хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших
учителей. (Д. Пойа)
Цели и задачи работы:
1. Формирование важнейших характеристик творческих способностей учащихся
(самостоятельность, независимость, любознательность, оригинальность мышления,
нацеленность на открытие нового)
2. Выработать у ребят готовность к любому виду контроля.
. Частичная подготовка к экзаменам.
. Формирование у учащихся интереса к математике через задачи
разного уровня.
Почему я выбрала для себя такую проблему? Да потому что сегодня в
методической и психолого-педагогической литературе контролю за достижением
уровня обязательных результатов обучения уделяется большое внимание. Процесс
усвоения знаний индивидуальный, поэтому необходимы такие формы
диагностико-контролирующей работы, которые позволяют дать возможность показать
уровень обученности каждого ученика. Это приводит к необходимости отходить от
традиционной формы контроля. Кроме того, проведение итоговой аттестации в новой
форме диктует также эту необходимость. В последнее время в учебной де…
