Курсовая Формирование национального самосознания учащихся. Учебная работа № 140231
Количество страниц учебной работы: 10,5
Содержание:
План
1. Возрождение национально-культурной основы образования
2. Национальное самосознание как результат осуществления гражданского воспитания
3. Сформированность самосознания у подростков
4. Республиканская программа патриотического воспитания молодежи
Литература
1. Кочетов А.И. Организация самовоспитания формирование школьников – М., — 2000. – 312 в качестве с.
2. Латыш Н.И. «Образование на рубеже стандартов веков», Мн., 2000. — 214 с.
3. Лихачев Б.Т. Педагогика – М.: Юрайт, 1999. – 523 родным с.
4. Митракович С.С. Растим патриотов// Пазашкольнае выхаванне. Серыя “У дапамогу педагогу”.- 2008. — № 2. – с. 3-5
5. Мухина В.С. «Возрастная психология» — М., — 2000. – 456 кроме с.
6. Савотина Н.А. Гражданское воспитание: традиции и того современные требования. // Педагогика -2002. — № 4.
7. Улосевич, Л.С. «Ради Отечества следует формирование жертвовать даже в качестве славой»// Народная асвета. – 2005. — № 8.
8. Яковлева Н.Н. Воспитательная работа в стандартов школе. – Мн.: НИО, 1997. – 194 с.
Учебная работа № 140231. Курсовая Формирование национального самосознания учащихся
Выдержка из похожей работы
развитием.
Функции философии в сознательном
управлении развитием общества весьма многообразны. Они обусловлены спецификой
её предмета, её взаимосвязями с другими общественными науками и естествознанием.
Философия — это, прежде всего
методология мышления. Как методология мышления она освобождает исследователя от
излишней траты сил на самостоятельный поиск принципов и путей исследования,
даёт возможность с доверием пользоваться выводами других учёных.
Конечно, научный поиск не
определяется непосредственно методологией. Он зависит от всей совокупности
мыслительных, эмоциональных, волевых качеств личности учёного. Однако те, кто
недооценивает методологию, упускают из виду, что наука должна отличаться
систематическим единством, общезначимостью и обоснованностью своих положений,
требующих ясного осознания её принципов и методов, что и обеспечивает
методология.
Важно не забывать. Что общество
— это люди, а общественные законы — это законы деятельности людей. Неспособность
видеть это приводит к тому, что люди превращаются в Идею, в Принцип. Такое
заблуждение опасно: оно оборачивается неуважением к человеку, стремлением любой
ценой — ценой бесчисленных человеческих жизней — воплотить Идею в жизнь.
Общество не застывшая социальная
структура. Оно постоянно развивается. Поэтому наряду с изучением тог…
