Курсовая Использование природоведческой литературы как метод развития интереса к природе у детей дошкольного возраста. Учебная работа № 134573
Количество страниц учебной работы: 28,5
Содержание:
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ИНТЕРЕСА К ПРИРОДЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ПРИРОДОВЕДЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 5
1.1 ЗНАЧЕНИЕ ДЕТСКОЙ ПРИРОДОВЕДЧЕСКОЙ КНИГИ 5
1.2. НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ЛИТЕРАТУРЫ О ПРИРОДЕ 11
1.3. ТРЕБОВАНИЯ К ДЕТСКОЙ ПРИРОДОВЕДЧЕСКОЙ КНИГЕ (ЕДИНСТВО ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО СОДЕРЖАНИЯ И ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ФОРМЫ) 17
1.4. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИРОДОВЕДЧЕСКОЙ КНИГИ В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 22
Список использованной литературы 26
Список использованной литературы
1. Ашиков В., Ашикова С. Природа, Творчество и Красота / В. Ашиков // Дошкольное воспитание. — 2011, № 7. С. 2-5; № 11. — С. 51-54.
2. Бровкина Е.Т. Ознакомление с окружающим миром. Природоведение / Е.Т. Бровкина, Т.А. Козлова. – М.: Академия, 2001. – 219 с.
3. Букин А.П. В дружбе с людьми и природой / А.П. Букин — М.: Просвещение, 2004. – 114 с.
4. Васильева А.И. Учите детей наблюдать природу / А.И. Васильева – М: Просвещение, 2013. – 126 с.
5. Веракса М.А. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. -304 с.
6. Гербова В.В. Приобщение детей к художественной литературе. Программа и методические рекомендации / В.В. Гербова – М.: Мозаика-Синтез, 2006. – 80 с.
7. Запартович Б.Б. С любовью к природе / Б.Б. Запартович, Э.Н. Криворученко, Л.М. Соловьева. — М.: Педагогика, 1993. — 232с.
8. Зерщикова Т., Ярошевич Т. Экологическое развитие в процессе ознакомления с окружающим / Т. Зерщикова // Дошкольное воспитание. — 2005. — №7.-С. 3-9.
9. Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений / А.И. Иванова — М.: ТЦ Сфера, 2011. — 56 с.
10. Каменева Л.А. Мир природы и ребенок: Методика экологического воспитания дошкольников / Л.А. Каменева, Н.Н. Кондратьева, Л.М. Маневцова, Е.Ф. Терентьева; под ред. Л.М. Маневцовой, П.Г. Саморуковой. — С-Пб.: Детство-пресс, 2011. — 319 с.
11. Клепинина З.А., Мельчаков Л.Ф. Природоведение / З.А. Клепигина — М.: Просвещение, 2009. — 438 с.
12. Корнилова В.М. «Экологическое окно» в детском саду / В.М. Корнилова – М.:ТЦ Сфера, 2008. – 128 с.
13. Кузнецов В.Н. Программы: Экология / В.Н. Кузнецов — М.: Просвещение, 2006. — 176 с.
14. Марковская М.М. Уголок природы в детском саду / М.М. Марковская / Пособие для воспитателя детского сада. — М.: Просвещение, 2004. — 160 с.
15. Николаева С.Н. Юный эколог: программа и условия ее реализации в детском саду / С.Н. Николаева- М.: Мозаика-Синтез, 2013. — 119 с.
16. Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений / С.Н. Николаева — М.: Издат. центр «Академия», 2002. — 336 с.
17. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания в детском саду / С.Н. Николаева.- М.: Просвещение, 2002. – 225 с.
18. Пакулова В.М., Кузнецова В.И. Методика преподавания природоведения / В.М. Пакулова- М.: Просвещение, 2005. — 338 с.
19. Путилова Е.О. Детское чтение – для сердца и разума: Очерки по истории детской литературы / Е.О. Путилова – СПб. РГПУ им. А.И.Герцена, 2005. — 402с.
20. Саморукова П.Г. Методика ознакомления с природой в детском саду/под ред. П.Г. Саморуковой.- М.: «Просвещение», 2012. – 240 с.
21. Серебрякова Т.А. Экологическое образование в дошкольном возрасте / Т.А. Серебрякова. – М.: Издательский центр Академия, 2008. – 400 с.
22. Суравегина И.Т., Сенкевич В.М. Как учить экологии / И.Т. Суравегина. — М.: Просвещение, 2005. — 378 с.
23. Томилова С.Д. Полная хрестоматия для дошкольников. /Сост. С. Д. Томилова. – М.: АСТ, — 2011. – 704 с.
24. Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. – М.: УЦ Перспектива, 2011. – С. 4 – 33.
25. Федосеева П.П. Система работы по экологическому воспитанию дошкольников. Старшая группа./Сост. П.П. Федосеева. – Волгоград: ИТД Корифей, 2008. – 96 с.
26. Фокина В.Г. Ознакомление детей с осенними явлениями природы / В.Г. Фокин. //Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. — 2009. № 10. С.13-14.
27. Чернякова В.Н. Экологическая работа в ДОУ/ В.Н. Чернякова. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 144с.
Учебная работа № 134573. Курсовая Использование природоведческой литературы как метод развития интереса к природе у детей дошкольного возраста
Выдержка из похожей работы
.4 Углубленно- познавательный тип занятия
.5 Занятия комплексного типа
3. Общая характеристика методов ознакомления детей с природой
. Структура занятия
. Содержание знаний, умений и навыков дошкольников, формируемых на занятиях в разных возрастных группах в соответствии с Учебной программой дошкольного образования
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
природоведческий занятие экологический воспитание
Введение
Глобальные проблемы современности требуют немедленного переосмысления исторически сложившейся в человеческом сознании установки, направленной на потребительское отношение к природе, изменения не только его поведения, но и смены ценностных ориентиров. Именно поэтому одной из актуальнейших вопросов современного общества является проблема формирования экологической культуры личности.
В настоящее время формирование экологической культуры дошкольников становится приоритетным направлением в педагогической теории и практике.
Большинство педагогов связывают экологическое воспитание детей дошкольного возраста лишь с привитием им любви и бережного отношения к природе.
Между тем психолого-педагогические исследования последних десятилетий А. В. Запорожца, Н. Н. Поддьякова, Н. Н. Николаевой, И. Д. Зверева, И. Т. Суравегиной позволяют определить и конкретизировать предмет, содержание этого направлен…
