Выполним-студенческую-работу

Курсовая Использование аппликаций на уроках истории. Учебная работа № 136833

Количество страниц учебной работы: 23,4

Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
ГЛАВА I. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ КУРСА МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ…………………………………………………………………………5
1.1 Обучение уроку истории………………………………………………….5
1.2 Основные задачи на уроках истории…………………………………….7
ГЛАВА II. НЕСТАНДАРТНЫЕ ФОРМЫ УРОКОВ ИСТОРИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ АППЛИКАЦИЙ……………………………………….12
2.1 Виды нестандартных уроков истории…………………………………..12
2.2 Использование аппликаций на уроках истории………………………..14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….17
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………… 19
ПРИЛОЖЕНИЕ 1……………………………………………………………… .20
ПРИЛОЖЕНИЕ 2……………………………………………………………… 21

Стоимость данной учебной работы: 1170 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 136833. Курсовая Использование аппликаций на уроках истории

    Выдержка из похожей работы


    В последние годы
    возросло внимание к проблемам теории и практики эстетического воспитания как
    важнейшему средству формирования отношения к действительности, средству
    нравственного и умственного воспитания, как средству формирования всесторонне
    развитой, духовно богатой личности.

    Р.Тагор говорил:
    «Нельзя растить полноценного человека без воспитания в нем чувства
    прекрасного…», в этих словах просто и ясно выражена мысль о нерасторжимости
    нравственного и эстетического воспитания, о связи между эстетическими идеалами
    и пониманием красоты как меры всех вещей…

    Проблема
    эстетического воспитания вызывает интерес у специалистов различных отраслей: воспитателей,
    педагогов, психологов. Ведь глубокие эстетические чувства, способность воспринимать
    прекрасное в окружающей действительности и в искусстве — важное условие
    духовной жизни человека.

    Особенностями эстетического
    восприятия детьми прекрасного, в частности природы, занимались также специалисты
    по дошкольному воспитанию (Л. Шлегер, В.Шмидт, Д. Лазуткина, Е. Тихеева, Р. Орлова,
    А. Суровцева) и деятели общей психологии, педагогики, физиологии (С. Шацкий, П.
    Блонский, Е. Архин, К. Корнилов и др.).

    В настоящее время
    высокая социальная значимость темы заставляет по- иному взглянуть на вопросы воспитания
    и обучения в детском саду, на актуальность и необходимость составления развивающих
    занятий по эстетич…

     

    Вам может также понравиться...