Курсовая Интерес к учению как фактор активизации познавательной деятельности учащихся СПО. Учебная работа № 136384
Количество страниц учебной работы: 39,2
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования интереса к учению как фактора активизации познавательной деятельности учащихся СПО 7
1.1. Понятие познавательной деятельности в психолого-педагогической литературе 7
1.2. Интерес как важнейший фактор активизации познавательной деятельности 12
1.3. Методы и средства формирования интереса к учению как фактора активизации познавательной деятельности учащихся 17
Глава 2. Экспериментальная работа по развитию интереса к учению как фактора активизации познавательной деятельности учащихся СПО 25
2.1. Изучение уровня сформированности интереса к учению у учащихся учреждений среднего профессионального образования 25
2.2. Рекомендации по формированию интереса к учению у учащихся учреждений среднего профессионального образования 30
Заключение 35
Список литературы 37
Приложение 39
»
Учебная работа № 136384. Курсовая Интерес к учению как фактор активизации познавательной деятельности учащихся СПО
Выдержка из похожей работы
числу поставленных вопросов, написанных книг и статей, эрудиции в различных областях знания, влиянию на исследования в разных странах и, наконец, по числу
последователей и противников его идей среди современных самых выдающихся психологов, пожалуй, нет равных Пиаже. Поистине, он был первым среди равных.
Учение Пиаже, на наш взгляд,— высшее достижение психологии XX века. Известен парадокс, согласно которому авторитет ученого
лучше всего определяется тем, насколько он затормозил развитие науки в своей области. Современная зарубежная психология детского мышления буквально
блокирована идеями Пиаже. Множество исследований касается уточнения эмпирических фактов, и почти нет работ, посвященных анализу его теории.
Известно много интерпретаторов Пиаже, но никому из них не удается вырваться за пределы разработанной им системы. Пользуясь соответствующим методом, факты,
полученные Пиаже, может воспроизвести любой исследователь. Поэтому, по словам американского психолога Д. Элкинда, это наиболее достоверные факты в детской
психологии.
Существует огромный разрыв между тем, что было в детской психологии в начале века до работ Пиаже, и тем уровнем развития теории,
который существует теперь, благодаря его деятельности. Пиаже — психолог, проложивший новые пути в науке. Он создал новые методы, открыл неизвестные до
него законы душевной жизн…
