Курсовая Инсценировка как методический прием. Учебная работа № 137886
Количество страниц учебной работы: 30,10
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Сущность инсценировки как методического приема 4
1.1. Методы и приемы изучения литературы 4
1.2. Понятие инсценировки 6
Глава 2. Практическое применение приема инсценирования 13
2.1. Инсценирование игровой поэзии для детей 13
2.2. Инсценирование эпических произведений 15
2.3. Использование сказки в воспитательно-образовательной работе с дошкольниками 18
2.3. Приемы драматизации 25
Заключение 30
Список литературы 31
»
Учебная работа № 137886. Курсовая Инсценировка как методический прием
Выдержка из похожей работы
материалов уголовных дел, на первоначальном этапе расследования указанных
преступлений возникают такие типичные ситуации:
Местом
совершения кражи, грабежа, разбоя (по сообщению заявителя) служит помещение –
73% дел.
Местом
совершения кражи, грабежа, разбоя является открытый участок местности — 27%
дел.
Первая
типичная ситуация возникает чаще всего. Это обстоятельство связано с тем, что
преступники стремятся подтвердить совершенное в отношении их противоправное
деяние соответствующей обстановкой. Поэтому на первоначальном этапе
расследования данных преступлений особое внимание следует уделять тщательному
осмотру места происшествия (состояние замков, запорных устройств, сигнализации
и пр.) и допросу заявителя. Наличие признаков, указывающих на то, что взлом был
произведен изнутри либо имело место внезапное отключение сигнализации незадолго
до совершения преступления, будет являться негативным обстоятельством. Важно
также тщательно осмотреть место, где находилось застрахованное имущество
(отсутствие статических следов будет указывать на возможную инсценировку),
непосредственно место проникновения (взлома) на предмет обнаружения отпечатков
следов рук. Отсутствие таких следов, равно как наличие только следов
«потерпевшего», может указывать на инсценировку страхового события.
Приведем
следующий пример. Гр…
