Курсовая Информатизация образования. Учебная работа № 139090
Количество страниц учебной работы: 27,18062007
Содержание:
Оглавление:
стр.
Введение…………………………………………………………..….….3-5
1. Информатизация образования…………………………………..……6-7
1.1 Влияние информатизации на сферу образования………….………7
1.2 Этапы информатизации образования………………………………7-9
1.3. Основные задачи информатизации образования…………….…..9-10
2. Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании…………………………………………………………………..11-12
2.1. Средства информационных и коммуникационных технологий в системе образования…………………………..…………………………….12-14
3. Положительные и отрицательные стороны информатизации образования………………………………………………….………………15-22
Заключение………………………………………………….….……….23-24
Приложение……………………………………………………………25-26
Список использованной литературы…………………….………….….27
Учебная работа № 139090. Курсовая Информатизация образования
Выдержка из похожей работы
К
сожалению, во всем этом есть один существенный недостаток. Борцы всегда (или
как правило) выступают за «свободу от …»: свободу от эксплуатации, свободу от
налогового бремени, свободу от излишней ответственности. При этом почему-то
основная масса освободившихся личностей забывает о том, что, достигая «свободы
от…», необходимо обращаться к «свободе для…». То есть, добившись определенного
рода свободы надо еще оказаться достойным обладателем, носителем данной
свободы. Увы, но такое встречается не слишком часто.
Самый
яркий пример: свобода слова. Подавляющее большинство общественности понимает
свободу слова как освобождение от цензуры и предоставление всем одинаковых прав
в выражении своих мыслей. По предоставлению данной свободы сначала на арену
выходят трибуны, «сеющие разумное, доброе, вечное», и им действительно народ
говорит «сердечное спасибо». Но затем на ту же арену выходят люди, сеющие уже
бессмысленное, агрессивное, сиюминутное.
Таким
образом, каждая с трудом полученная свобода несет в себе как светлую сторону,
так и тень.
Процесс
преподавания какого-либо предмета в учебном заведении также можно в
определенной мере назвать борьбой. Каждый активный учитель, преподаватель
борется за максимальную эффективность методики преподавания учебного предмета.
В этой борьбе постоянно оттачивается мастерство учителя, шлифуются нюансы
подачи материала…
