Курсовая Индивидуальный подход в обучении младших школьников. Учебная работа № 139335
Количество страниц учебной работы: 38,7
Содержание:
Введение………………………………………………………………………………3
1. Теоретические аспекты индивидуального подхода в обучении младших
школьников…………………………………………………………………………..7
1.1 Индивидуальный подход в процессе обучения: основные положения и
понятия……………………………………………………………………………….7
1.2 Учет психологических и возрастных особенностей младших школьников в реализации индивидуального подхода……………………………………………13
1.3 Новые тенденции в индивидуализации обучения на ступени начальной
школы……………………………………………………………………………….18
2. Опыт индивидуализации в современной образовательной системе…………21
2.1 Формы и методы индивидуализации в обучении…………………………….21
2.2 Опыт реализации процесса индивидуализации в деятельности школы……28
Заключение………………………………………………………………………….33
Список использованной литературы………………………………………………34
Приложения…………………………………………………………………………35
1. Беспалько В.П. Программированное обучение (дидактические основы) / В.П. Беспалько. – М.: Высш. шк., 2012. – 300 с.
2. Виноградов В.А. Проблемы автоматизации процесса управления обучением / В.А. Виноградов, В.И. Карпов // Системный анализ в проектировании и управлении: Труды VIII Междунар. научн.-практ. конф. – СПб.: Нестор, 2011. – С. 250-253.
3. Калмыкова 3.И., Продуктивное мышление как основа обучаемости З.И. калмыкова. — М., «Педагогика», 1981 г.
4. Кирсанов А.А. Индивидуализация учебной деятельности как педагогическая проблема / А.А. Кирсанов. — Казань, 2012. — 124 с.
5. Краевский В.В. Методология педагогики: новый этап: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / В.В. Краевский, Е.В. Бережнова. – М.: Академия, 2011.
6. Мижериков В.А. Введение в педагогическую деятельность / В.А. Мижери-ков, Т. А. Юзефавичус.– М.: Роспедагентство, 2009.
7. Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб. для студентов пед. вузов / А.В. Мудрик. – М.: Академия, 2012.
8. Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей / Под общей ред. В.С. Кукушина. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: ИКЦ «МарТ», 2013.
9. Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии. Учебно-методическое пособие / В.Ю. Питюков. – М.: Изд-во «Гном и Д», 2011.
10. Роботова А.С. Введение в педагогическую деятельность / Роботова А.С., Леонтьева Т.В., Шапошникова И.Г. и др. – М.: Академия, 2009. – 208 с.
11. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии / Г.К. Селевко. – М., 2013.
12. Сластенин В.А. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М.: Академия, 2012
Учебная работа № 139335. Курсовая Индивидуальный подход в обучении младших школьников
Выдержка из похожей работы
Список использованной литературы
Введение
На современном этапе основным направлением перестройки образовательной работы с детьми является ориентация на каждого воспитанника детского сада. Это, в свою очередь, требует преобразования педагога из «провозглашателя истин» в «реформатора всей жизни ребенка», способного организовывать жизнедеятельность юной личности так, чтобы она комфортно чувствовала среди других и приобрела индивидуальный опыт жизни.
Индивидуальный подход предполагает построение всей системы воспитания с учетом физических и духовных своеобразий личности каждого ребенка, что обусловлено некоторыми врожденными различиями (тип высшей нервной деятельности и т. д.) или теми, которые возникают вследствие специфических условий жизни ребенка и особенностей его воспитания. Учет индивидуальных различий ребенка является одним из важных условий успеха в воспитании.
В индивидуальном подходе к ребенку в процессе воспитания можно вычленить два аспекта — психологический и педагогический. Психологический заключается в установлении неповторимого своеобразия воспитанника, в определении его отношение к окружающим и себе самому, особенностей субъективного восприятия внешних воздействий и специфики реагирования. Педагогический аспект индивидуального подхода заключается в выборе таких средств и форм воздействия на воспитанника, которые наиболее соответствую…
