Курсовая Формирование представления о правах ребенка в условиях ДУ в средней группе. Учебная работа № 133534
Количество страниц учебной работы: 33,1111
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРАВАХ РЕБЕНКА У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
1.1 Нормативные основы прав ребенка
1.2 Особенности формирования представлений о правах ребенка у детей дошкольного возраста (формы, методы, средства).
1.3 Возрастные особенности детей среднего дошкольного возраста.
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПЕРВОНАЧАЛЬНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРАВАХ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА).
2.1 Констатирующий этап
2.2 Формирующий этап
2.3.Контрольный этап
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Учебная работа № 133534. Курсовая Формирование представления о правах ребенка в условиях ДУ в средней группе
Выдержка из похожей работы
Типология является необходимым этапом любого исследования, как его начальной стадии, когда без типологии трудно ориентироваться в материале и правильно планировать работу, так и при завершении исследования, когда подводятся итоги сделанного. «Часто говорят, что классификация − азбука каждой науки, без которой невозможно успешно работать в любой области знания. Это конечно истина, но истина неполная. С еще большим правом можно сказать, что классификация − начало и конец, альфа и омега каждой науки». Типология является одним из важнейших приемов или средств познания исторического процесса развития государства и права. Все это, несомненно, подчеркивает тезис об актуальности выбранной темы исследования.
Целью исследования является изучение понятия типологии права, формирование развернутого представления о его сущности.
Исходя из цели, определены основные задачи исследования:
− раскрытие понятия типология права и его назначение;
− изучение основных подходов в типологии права;
− рассмотрение содержания и основных признаков цивилизационн…