Тема: Технология работы над стихотворным текстом. Учебная работа № 335126
Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика
Страниц: 99
Стр
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические основы развития речи детей в дошкольном возрасте 5
1.1. Периодизация речевой деятельности дошкольников 5
1.2. Психология речевой деятельности детей 31
Выводы по 1 главе 44
Глава 2. Методы и приемы развития речи детей дошкольного возраста 45
2.1. Стихотворный текст и его возможности для решения задач развития речи 45
2.2. Передовой опыт работы над стихотворчеством детей в ДОУ 50
Выводы по 2 главе 67
Глава 3. Технология развития стихотворчества у детей старшего дошкольного возраста 68
3.1. Констатирующий эксперимент 68
3.2. Формирующий эксперимент 70
3.3. Контрольный эксперимент 89
ВЫВОДЫ 90
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 92
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 94
ПРИЛОЖЕНИЯ 99
Учебная работа № 335126. Тема: Технология работы над стихотворным текстом
Выдержка из похожей работы
Особенности работы над сочинениями
…….ции
по коммуникативным технологиям обучения
младших школьников написанию
сочинения…………………….25
2.4.
Работы над сочинениями
в системе Занкова……………………………41
2.
5.Сочинения как показатель продвижения
ребенка в развитии………….54
Заключение………………………………………………………………………60
Список
литературы…………………………………………………………….62
Приложения…………………………………………………………………….65
введение
Сегодня в школах особое внимание
уделяется развитию мышления детей.
Успех всего обучения зависит от того,
как они владеют речью: хорошее знание
языка — ключ к успеху в изучении всех
предметов школьного курса. Особое место
в работе учителя по развитию речи
занимает обучение сочинению. Научить
детей писать сочинения правильно и
красиво — большой кропотливый труд.
Только повседневная работа над усвоением
норм литературного языка на всех уроках
дает положительные результаты.
Усваивая родной язык, школьник
учится понимать природу и отношения
между людьми, узнает о радостях и горестях
старших поколений, об их стремлении к
борьбе, приобщается к художественному
творчеству народа и его лучших писателей.
Нет лучшего воспитателя, чем родной
язык, и уважение и любовь к нему воспитывает
школа.
Сочинения и рассказы являются
как раз тем средством, которое оживляет
уроки русского языка, увлекает учащихся,
на деле показывает им богатейшие
возможности языка и необходимость его
тщательного изучения ради подлинного
общения, ради выражения своих мыслей и
чувств, ради художественного творчества.
Воспитательный эффект сочинений зависит
от выбора темы, от степени самостоятельности
пишущего, от того, насколько его сочинение
пишется сердцем, а не только пером.
Сочинение помогает детям глубже осознать
свои чувства, приучает к строгому и
последовательному мышлению, повышает
самоуважение, развивает интерес к
литературному творчеству.
Актуальность поднятой проблемы
вызвана потребностью психологов,
педагогов, родителей в совершенствующихся
методах психолого-педагогического
воздействия на формирующуюся личность
ребенка с целью развития интеллектуальных,
коммуникативных и творческих способностей.
Объект исследования
— процесс развития учащегося при работе
над сочинением.
Предмет исследования
— работа над сочинением как способ
развития младших школьников.
Определение проблемы и
актуальности темы позволяет сформулировать
достаточно конкретно цель
исследования — разработать
и доказать эффективность сочинения как
способа развития школьни
…
