Выполним-студенческую-работу

Курсовая формирование представлений детей среднего дошкольного возраста об овощах, фруктах и ягодах. Учебная работа № 138859

Количество страниц учебной работы: 32,10
Содержание:
«Введение 3
1. Теоретические аспекты формирования представлений об овощах, фруктах и ягодах у дошкольников 4
1.1. Основные понятия и определения 4
1.2. Обзор программ экологического воспитания дошкольников 8
1.3. Методика ознакомления детей с овощами, фруктами и ягодами 11
2. Тематическое планирование занятий по ознакомлению детей среднего дошкольного возраста с овощами, фруктами и ягодами 18
Заключение 23
Список использованной литературы 24
Приложение 1 25»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 138859. Курсовая формирование представлений детей среднего дошкольного возраста об овощах, фруктах и ягодах

    Выдержка из похожей работы

    …ание формирования
    представлений о величине у детей старшего дошкольного возраста
    .1 Организация исследования
    .2 Результаты проведения исследования
    Заключение
    Список литературы
    Приложение
    Введение
    Актуальность исследования. Формирование у детей понятия о величине
    является ключевым компонентом в усвоении элементарных математических
    представлений, способствует расширению представлений о свойствах предметов,
    развитию навыков дифференцировать эти свойства, выделять их из множества
    других. В детском саду изучаются такие величины, как длина (ширина, высота),
    масса, объем, площадь, время. Познавательное значение формирования
    представлений о величине у старших дошкольников состоит с том, что для
    правильной и полной характеристики любого предмета оценка величины имеет не
    меньшую значимость, чем оценка других его признаков. Умение выделить величину
    как свойство предмета и дать ей название необходимо не только для познания
    ребенком каждого предмета окружающего мира в отдельности, но и для понимания
    отношений между предметами. Формирование умения старших дошкольников
    определять, называть, сравнивать величины предметов оказывает существенное
    влияние на формирование у детей более полных знаний об окружающей
    действительности.
    Осознание величины предметов детьми старшего дошкольного возраста
    положительно влияет на их умственное развитие, т…

     

    Вам может также понравиться...