Курсовая Фoрмирование oтзывчивости у детей старшего дошкольного вoзраста посредством вoсприятия сказки. Учебная работа № 138872
Количество страниц учебной работы: 30,10
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОТЗЫВЧИВОСТИ ВО ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ МЕЖДУ ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1.Анализ проблемы «отзывчивости» в психолого-педагогической литературе………………………………………………………………………….5
1.2.Особенности проявления отзывчивости в отношениях к сверстникам у детей старшего дошкольного возраста……………………………………………………..8
ГЛАВА 2. РОЛЬ СКАЗКИ В МОРАЛЬНО-ЭТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ РЕБЁНКА
2.1.Сказка как жанр художественного творчества……………………….11
2.2.Влияние сказок на развитие и воспитание ребенка…………………..13
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВЛИЯНИЯ СКАЗКИ НА ФОРМИРОВАНИЕ ОТЗЫВЧИВОСТИ ВО ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ МЕЖДУ ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
3.1. Организация, методика и анализ результатов констатирующего эксперимента……………………………………………………………………..16
3.2. Реализация плана работы с детьми по знакомству со сказками……22
3.3. Анализ результатов проведенного исследования……………………23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………..26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….28
»
Учебная работа № 138872. Курсовая Фoрмирование oтзывчивости у детей старшего дошкольного вoзраста посредством вoсприятия сказки
Выдержка из похожей работы
.3 Методические аспекты формирования чувства отзывчивости у детей старшего дошкольного возраста с ОНР третьего уровня посредством этической беседы
Выводы по первой главе
Глава 2. Уровни сформированности чувства отзывчивости у старших дошкольников с ОНР третьего уровня
.1 Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента
.2 Результаты констатирующего эксперимента и их обсуждение
.3 Анализ данных констатирующего эксперимента
Выводы по второй главе
Заключение
Список использованных источников
Введение
Вопросы развития, воспитания, совершенствования человека волновали человечество во все времена. Проблемы, возникающие внутри общества, внутри каждого человека особенно актуальны в наши дни. Можно сравнить проблемы развития человека с пожаром — их проще предупредить, чем ликвидировать, поэтому важность квалифицированной помощи в детском возрасте сложно переоценить.
Современная среда, в которой рождается, развивается и живет человек существенно отличается от той, что была столетие назад. Так, или иначе, в среде существования человека, в широком смысле слова, всегда были преграды и опасности, условно разделим их на внутренние и внешние. С развитием человечества внешние (экономические, политические, инфраструктурные и т.д.) перешли на второй план, а на первое место встали факторы внутренние (социальные, нравственные, духовные).
В…
