Курсовая Формирование ценностного отношения к семье у школьников. Учебная работа № 133773
Количество страниц учебной работы: 38,5
Содержание:
Содержание
Введение………………………………………………………………………………3
Глава I. Ценностное отношение в семье школьников как фактор личностного развития ребенка
1.1. Семья как фактор личностного развития ребенка…..……………..………….6
1.2. Проблема формирования у школьников ценностного отношения к семье…………………………………..………………………………………………11
Глава II. Работа классного руководителя по формированию ценностного отношения к семье у школьников
2.1. Выявление уровня сформированности ценностного отношения к семье ….17
2.2. Формы воспитательной работы по формированию у школьников ценностного отношения к семье……………………………..………………………….22
Заключение…………………………………………………………………………….27
Список использованных источников………………………………………….…..29
Приложение…………………………………………………………………………..31
Список используемых источников
1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. — СПб.: Питер, 2011. — 400 с.
2. Аптикиева Л.Р., Аптикиев А.Х., Бурсакова М.С. Семья как фактор личностного развития ребенка. Вестник ОГУ №7 (168) / июль 2014. С. 185 – 190.
3. Богуславский М.В. Воспитание ценностных ориентаций личности школьника. Современный подход. // Классный руководитель. — 2009. — № 8. — С. 21–28.
4. Борисова Л.В. Семья как основа становления личности // Актуальные задачи педагогики — Чита: Молодой ученый, 2014. С. 227-229.
5. Головинова Г.Н. Семья забота общая // Воспитание в школе. — М.: УЦ «Перспектива», 2010. — 453 с.
6. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. — М.: Просвещение. 2009. – 24 с.
7. Дубинин Н. П. Семейное воспитание ребенка и его значение. — М.: Просвещение, 2011. — 208 с.
8. «Ответственное родительство: проблемы и пути решения»: методические пособие / М.В. Логинова, В.Ю. Смирнова. — Кострома, 2012. — 63 с.
9. Костромина В.Б. Система мониторинга сформированности личностных результатов в основной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». — 2016. — Т. 19. — С. 294-298.
10. Лиознова Е.В. Разработка и апробация метода диагностики особенностей развития субъекта общения // Психологическая наука и образование 2014. Т.6. №2. С.334–344. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://psyjournals.ru/psyedu_ru/2014/n2/70355.shtml
11. Молева Т.Н. Школьный семейный клуб и проблема формирования духовно-нравственных ценностей детей и родителей / Человек и образование № 1 (38) 2014. С. 69-73
12. Молчан Э.М., Савченко Е.А. Ценностно-диалогическое содержание формирования духовно-нравственных ценностей личности. – М.: Вестник МГОУ / Педагогика №1. 2016. С. 167-173.
13. Мясищев В.Н. Психология отношений. — М.: МПСИ, МОДЭК, 2011. – 400 с.
14. Никадоров Н.Д. «Образование в процессе социализации личности», Вестник УРАО, 2010, № 5
15. Пугачев А. С. Влияние семьи на личность // Молодой ученый. — 2012. — №7. — С. 310-313.
16. Телина И.А. Социальный педагог в школе. — М.: ФЛИНТА, 2013. — 265 с.
17. Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. № 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 — 2017 годы» [Электронный ресурс] // Гарант [web-сайт] — Режим доступа: http://base.garant.ru/70183566/
18. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями 2015-2016 года [Электронный ресурс]: федер. Закон принят Гос. Думой 21 декабря 2012 г.: одобр. Советом Федерации 26 декабря 2012 г. // Закон об образовании РФ [web-сайт] — Режим доступа: http://zakon-ob-obrazovanii.ru/
19. Федоренко С.С. Модель формирования семейных ценностей у детей и подростков: учебно-методическое пособие / С.С. Федоренко — СПб.: Свое издательство, 2014. — 403 с.
20. Хакимова Г.А., Гребенюк Г.Н. Формирование ценностного отношения к здоровью у детей: монография. — Нижневартовск: изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2010. — 175 с.
21. Шорстова О. В. Семья — основа духовно-нравственного становления ребёнка // Молодой ученый. — 2016. — №15. — С. 526-529.
22. Щёкина О.А Формирование семейных ценностей у детей среднего школьного возраста средствами образовательной деятельности: методическое пособие. — СПб.: ВВМ, 2015. — 128 с.
Учебная работа № 133773. Курсовая Формирование ценностного отношения к семье у школьников
Выдержка из похожей работы
Основы здоровья человека закладываются в детском и подростковом возрасте. Особо важным для развития женской и мужской половой системы является подростковый возраст, основная особенность которого — половое созревание.
Физические и половые изменения в организме подростков опережают их психоэмоциональное и социальное развитие, поэтому в данном периоде жизни легко создаются отрицательные модели поведения.
Существуют различные точки зрения на половое просвещение подростков. Противники полового воспитания считают, что знание молодыми людьми особенностей полового и психосексуального созревания, вопросов планирования семьи, методов контрацепции побудит их к ранним половым связям, инициирует сексуальную активность. [1, с. 96]
Однако координатор проекта ЮНИСЕФ «Здоровый подросток» Барбро Густафссон подчеркивает, что разница в возрасте сексуального дебюта не является принципиальной: если подростки в стране занимаются сексом, значит, государство должно позаботиться об их сексуальном здоровье.
Барбро Густафссон считает, что о сексе с подростками можно и нужно говорить. К слову, в Швеции это делают уже 100 лет. Количество родов и абортов среди несовершеннолетних самое низкое не в тех странах, где замалчивают тему секса, а там, где вовремя зан…
