Курсовая Экологическое образование младших школьников во внеклассной работе. Учебная работа № 133868

Количество страниц учебной работы: 26,5
Содержание:
Содержание
Введение 3
1. Теоретические основы экологического образования младших школьников во внеклассной работе 5
1.1 Сущность и содержание экологического образования в начальной школе с учетом требований ФГОС НОО 5
1.2 Методы и формы экологического образования младших школьников при изучении предмета «Окружающий мир» 8
1.3 Внеклассная работа и ее роль в экологическом образовании младших школьников 16
Заключение 22
Литература 24

Литература
1. Аквилева Г.Н. Клепинина З.А. Методика преподавания предмета «Окружающий мир» : учебник для студ. учреждений высш. проф. образования. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательский центр «Академия», 2013. — 336 с.
2. Афанасьева Д.И. Особенности экологического воспитания младших школьников в условиях реализации ФГОС // Обучение и воспитание: методики и практика . -2013. -№7. -С.100-104.
3. Багова Л. Л. Экологическое образование младших школьников в рамках интегративного курса «Окружающий мир» // Концепт. -2015.- №S25- С.6-10.
4. Битюкова Л. А.Тощакова С. В. Экологическое воспитание младших школьников в свете реализации ФГОС НОО// Начальная школа плюс до и после. – 2013. — № 7. – С. 46-50.
5. Корнева Ю.В.Экологическое воспитание учащихся начальных классов во внеклассной работе// Природоохранное сотрудничество: Россия, Монголия, Китай. -2010. -№ 1. -С. 134-136.
6. Мазитова Л.А. Формирование у младших школьников экологического отношения к природе //Начальная школа плюс До и После. -2007.- № 6. -С. 3-5.
7. Мартинович Е.В. Экологическое воспитание младших школьников и его формы // Духовная ситуация времени. Россия XXI век. 2015. -№ 2 (5). -С. 12-14.
8. Методические рекомендации. Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования. Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12 мая 2011 г. № 03-296 // Вестник образования. 2011. № 11. – С. 4 – 20.
9. Пакулова В. М., Кузнецова В. И.Методика преподавания природоведения: Учеб. для студентов пед. ин-тов по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения».- М.: Просвещение, 1990.- 192 с.
10. Педагогика: Учебное пособие /Под ред. Ю.К. Бабанского. – М.: Просвещение, 1983. – 608 с.
11. Педагогический энциклопедический словарь /гл. ред. Б.М. Бим-Бад. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2002. – 863 с.
12. Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.Окружающий мир. 1 класс. Рабочая тетрадь .Ч.2, М.: 2011. — 80с.
13. Плешаков А.А., Румянцев А.А. Великан на поляне или первые уроки экологической этики. Пособие для учащихся. — 9-е изд. — М.: Просвещение, 2012. — 160 с.
14. Плешаков, А. А. Окружающий мир. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1—4 классы : пособие для учителей общеобразоват. организаций. — М. : Просвещение, 2014. — 205 с.
15. Российская педагогическая энциклопедия / гл. ред. В.В. Давыдов. – М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. – 628 с.
16. Симонова Л.П. Экологическое образование в начальной школе: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. – М. : Академия, 2000. – 160 с.
17. Сологуб С.С. Модель внеурочной деятельности обучающихся в рамках внедрения ФГОС.- М, 2011. — 13 с.
18. Турабаева Г. К. Экологическое воспитание младших школьников // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований .- 2014. -№5-2.- С.156-158.
19. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.- М – во образования и науки Рос. Федерации. – 2-е изд. – Введ. 06.10. 2009 г., №373. – М.: Просвещение, 2011. – 31 с.
20. Федеральный закон от 29.12.2012 г. №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации».
21. Цветкова И. В. Экология для начальной школы. Игры и проекты. Популярное пособие для родителей и педагогов / Художники Г. В. Соколов, В. Н.Куров. – Ярославль: Академия развития, 1997. – 192 с.
22. Щербакова С.Г. Организация проектной деятельности в образовательном учреждении — Волгоград: Корифей, 2007.- 96 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 133868. Курсовая Экологическое образование младших школьников во внеклассной работе

Выдержка из похожей работы

…ени значительно отстало от
требований современности – специалистов по охране окружающей среды тогда
готовили только в рамках традиционных направлений: биологии, географии, химии,
геологии, техники. В середине 90-х гг. была основана для инженерных вузов
специальность – «Охрана окружающей среды». Однако решение многочисленных
экологических проблем требовало универсальных специалистов, достаточно хорошо
разбирающихся как в естественно-научных, так и в социально-экономических
вопросах. Инженерных подходов было явно недостаточно для этого.
В западных университетах в 80-х гг. уже готовили кадры
по интегральной программе, получившей название «Environmental Studies», и они
пользовались большим спросом. В России также сформировался спрос на профессионалов
экологов-управленцев. В конце 80-х гг. было создано Министерство охраны
окружающей среды и природных ресурсов с обширной сетью своих подразделений –
Комитетов по экологии во всех субъектах федерации, городах и районах.
Сотрудники комитетов должны в каждом проекте,
подаваемом на согласование, уметь грамотно оценить степень экологической
опасности. Они принимают в расчет: особенности строительного воздействия на
природу, различные виды загрязнения окружающей среды, экологические связи в
сообществах, сложные отдаленные последствия хозяйственной деятельности, в том
числе и на здоровье самих людей. Экологи-управленцы от…