Курсовая Диалогический подход к организации аудиторной деятельности студентов. Учебная работа № 134733
Количество страниц учебной работы: 20,2
Содержание:
В работе приводятся резудьтаты эксперимента
по в определению и обоснованию педагогических путей и условий оптимизации диалогического взаимодействия преподавателей и студентов
Учебная работа № 134733. Курсовая Диалогический подход к организации аудиторной деятельности студентов
Выдержка из похожей работы
2.3 Диалог-поединок
2.4 Диалог-исповедь
2.5
Диалог-спор
2.6 Диалог полного взаимного понимания
2.7 Смешанный диалог
2.8 Диалог-ссора
Заключение
Библиографический список использованной литературы
Введение
Теория диалога оказывается
связанной с широким кругом лингвистических проблем и выходит за рамки
языкознания. Внимание к диалогу проявляется везде, где есть интерес к
человеческим отношениям, потому что с диалогом мы связываем представление о
коммуникации, взаимодействии, контакте. В последнее время развивается
комплексный подход к диалогу, основанный на представлении о речи как
разновидности человеческой деятельности, учитывающий теоретические достижения
психолингвистики и социальной психологии.
Коммуникативная функция
языка предопределяет различное использование имеющихся в общенародном языке
средств в зависимости от условий и целей общения людей, соответственно многообразию
видов взаимодействия отдельных членов общества.
В выделяющейся по
признакам условий и целей общения функционально-стилистических разновидностях
языковой системы коммуникативная функция языка реализуется по-разному.
Диалогическая речь, являющаяся основной формой разговорной функционально-стилистической
разновидности общенародного языка, представляет собой яркое проявление
коммуни…
