Сайт рефератов Ру

Сайт рефератов Ру - рефераты, курсовые скачать бесплатно.

Выполним-студенческую-работу

Контрольная Воспитательная педагогика, 5 вопросов. Учебная работа № 133281

Количество страниц учебной работы: 20

Содержание:
«1.Значение влияния эмоционально-словесных воздействий взрослого на социальное поведение детей 1
2. Влияние эмоционально-словесных воздействий родителей при взаимоотношениях с детьми 4
3 .Влияния эмоционально-словесных воздействий воспитателя на социальное поведение детей 9
4. Роль взаимооценок детей дошкольного возраста 12
5. Экспериментальное изучение 14
Список литературы: 19
1. Волков Б. С. Психология общения в детском возрасте. 3-є изд. — СПб.: Питер. — 272 с.: ил. — (Серия «Детскому психологу»)., 2013
2. Доверие и недоверие в условиях развития гражданского общества / отв.ред. А.Б. Купрейченко, И.В. Мерсиянова. – М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. –564с.
3. Запорожец, А.В. Развитие социальных эмоций у детей дошколь-ного возраста / А.В. Запорожец; под ред. А.В. Запорожца, Я.З. Неверо-вич. – М.: Педагогика, 1986. – С. 7–32.
4. Кваша Б. Ф. Воспитательная педагогика А. С. Макаренко / Б. Ф. Кваша // А. С. Макаренко и мировая педагогика — (http:antonmakarenko.narod.ru/Poltava2002/materi/kvacha.htm)
5. Кравцов Н.И. Славянский фольклор. – М: Феникс, 2012.- 240с.
6. Рылеева, Е.В. Управление качеством социального развития воспитанни-ков / Е.В. Рылеева, Л.С. Барсукова. – М., 2004. – 39 с.

»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 133281. Контрольная Воспитательная педагогика, 5 вопросов

    Выдержка из похожей работы

    …ельная система» обусловлено влиянием на теорию и практику воспитания идей системного подхода, получивших широкое распространение в современной науке. Это понятие в настоящее время стало ключевым в нашей педагогике. Причин этому несколько. Одна из них — неудовлетворенность педагогов результатами своего труда, осознание того, что ставка значительной части практиков на «чудодейственное средство», на «волшебную палочку», в качестве которых выступают отдельные новые технологии, не может коренным образом изменить учебно-воспитательный процесс.
    А.С. Макаренко на заре новой школы критиковал логику уединенного средства в организации учебно-воспитательного процесса. Не прием, не метод, не способ, какими бы заманчивыми они ни казались, а система является ключевым понятием в педагогике будущего.
    Вторая причина связана с наличием в педагогических коллективах хороших идей, опыта работы, позволяющих создавать авторские воспитательные системы.
    Третья причина связана с тем, что идея создания воспитательной системы плодотворна. В работу по созданию воспитательных систем включилось большое число общеобразовательных учреждений.
    Министерство образования РФ утвердило в 2001 году «Программу развития воспитания в системе образования России на 2002-2004 годы». Первоочередной задачей по ее реализации является формирование воспитательной системы, включающей в себя целостный учебно-воспитатель…

     

    Вам может также понравиться...