Контрольная Теории дошкольного воспитания в трудах В.Ф. Одоевского, К.Д. Ушинского, Е.И. Тихеева. Учебная работа № 132153
Количество страниц учебной работы: 17
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………………….3
Глава 1.Место дошкольного обучения в истории русской педагогики………….4
Глава 2.Вопросы теории дошкольного обучения в трудах русских педагогов-классиков……………………………………………………………………………5
1.1. В. М. Одоевский о роли дошкольного воспитания…………………………5
1.2. К.Д. Ушинский «Основы теории дошкольного воспитания». …………….6
1.3. Е. И. Тихеева. Педагогические идеи в области дошкольного образования…………………………………………………………………………12
Заключение…………………………………………………………………………16
Список использованной литературы……………………………………………………………..17
1. Выготский Л. С. Собр.: соч.: В 6-ти т. / Под ред. А. В. Запорожца. М.,2012.
2. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Под ред. В. В. Давыдова. М., 2012.
3. Давыдов В. В. Последние выступления. М., 2012.
4. Запорожец А. В. Некоторые психологические проблемы детской игры // Дошкольное воспитание. 2012. № 10.
5. Запорожец А. В. Избранные психологические труды: В 2 т. М., 2007.
6. Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено) // Содержание образования в двенадцатилетней школе. М., 2000.
7. Коул М. (ред). Социально-исторический подход в психологии обучения. М., 2012.
8. Лисина М. И. Общение, личность и психика ребенка. М.-Воронеж, 2014.
9. Мануйленко З. В. Развитие произвольного поведения у детей дошкольного возраста // Известия АПН РФ. 2003. Вып. 14.
10. Одоевский. В. Ф. Избранные труды. М., 2009.
11. Прочная основа. Образование и воспитание детей младшего возраста // Всемирный доклад по мониторингу ОДВ. М.; ЮНЕСКО, 2007.
12. Рубцов В. В. Основы социально-генетической психологии. М.-Воронеж, 2012.
13. Смирнова Е. О., Гударева О. В. Игра и произвольность у современных дошкольников // Вопросы психологии. 2004. № 1.
14. Ушинский К. Д. Избранные труды. М., 2006.
15. Эльконин Б. Д., Зинченко В. П. Психология развития (по мотивам Л. Выготского).
16. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды. М.,2003.
17. Эльконин Д. Б. Психология игры. М., 2003.
18. Юдина Е. Г. Общение и деятельность в дошкольном и младшем школьном возрасте // Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. М., 2002.
19. Юрашевич Е.В. Тихеева Е.Н. О развитии речи в дошкольном образовании.// Дошкольное образование. №8, М.2012
»
Учебная работа № 132153. Контрольная Теории дошкольного воспитания в трудах В.Ф. Одоевского, К.Д. Ушинского, Е.И. Тихеева
Выдержка из похожей работы
решению, а также обозначить идеи, которые не потеряли своего значения до
настоящего времени.
Такой
анализ позволяет и совершенствовать содержание лекций для студентов,
преподносить им не только знания в вкладе кого-либо из ученых, а раскрывать
движение в развитии проблем.
Однако
в литературе в большей мере представлен анализ работ педагогов
«далекого» прошлого (К.Д. Ушинский, Я.А. Коменский и др.) и почти не
находит отражение оценка исследований ученых советского периода.
В
предлагаемой статье представлено развитие исследований по проблеме воспитания у
детей дошкольного возраста нравственных качеств и взаимоотношений, выполненных
в 50-60 годы прошлого столетия в российской педагогике.
Эти
проблемы приобретают особое значение в настоящее время в связи с ориентиром в
воспитании на общечеловеческие ценности, на гуманизацию педагогического
процесса. Становится необходимым анализ проведенных исследований с целью выделения
имеющихся в них тенденций, невостребованных или забытых идей, значимых для
современной науки.
В
50-ых годах в центре внимания ученых находилась проблема воспитания у ребенка
нравственных качеств. Исследователи изучали процесс их становления и развития,
определяли условия, способствующие реализации поставленных задач.
Так,
в работе А.В. Суровцевой (1952 г.) предметом иссле…
