Контрольная Развитие мелкой моторики руки младших школьников нетрадиционными методиками» учителя начальных классов МБОУ «Баянгольская СОШ» Сундуевой Марины Цыреновны (рецензия на статью). Учебная работа № 131965

[Количество страниц учебной работы: 1,7

Содержание:
«Проблеме повышения уровня развития мелкой моторики руки у младших школьников посвящена данная работа.
Представленная статья, без сомнения, своевременна и актуальна. В настоящее время прослеживается тенденция к увеличению числа детей с плохо развитой мелкой моторикой руки. »

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 131965. Контрольная Развитие мелкой моторики руки младших школьников нетрадиционными методиками» учителя начальных классов МБОУ «Баянгольская СОШ» Сундуевой Марины Цыреновны (рецензия на статью)

Выдержка из похожей работы

…

Великие
Луки, 2012

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. В последнее время проблеме
развития мелкой моторики рук у детей уделяется большое внимание.

Как убедительно доказано научными исследованиями
М. М. Кольцовой (1973) и канадским нейрохирургом У. Пенфилдом (1975), прямая
зависимость между уровнем сформированности речи и развитием тонкой моторики рук
отчетливо прослеживается в ходе индивидуального развития каждого ребенка.
Поэтому развитые, усовершенствованные движения пальцев рук способствуют более
быстрому и полноценному формированию у ребенка речи и психических процессов,
тогда как неразвитая ручная моторика, наоборот, тормозит такое развитие.

По умелости детской руки специалисты
на основе данных самых современных исследований делают вывод об особенностях
развития центральной нервной системы. И если когда-то подобные выводы были
эмпирическими, основывались на опыте и наблюдениях, то для современных
нейрофизиологов, физиологов, психологов взаимосвязь мозга и руки — аксиома,
подтвержденная тончайшими датчиками специальных приборов.Чаще всего задержка
развития речи тяжело сказывается на общем развитии ребенка, не позволяет ему
полноценно общаться и играть с ровесниками, затрудняет познание окружающего
мира, отягощает эмоционально-психическое состояние ребёнка. Однако если вовремя
помочь ребёнку, постоянно использовать все…