Контрольная Психология и педагогика, 4 задачи. Учебная работа № 131105
[Количество страниц учебной работы: 3,7
Содержание:
«1. Какие из перечисленных мотивов определяют подлинную готовность ребенка к школьному обучению: а) мотив занять социально-значимую и социально-оцениваемую позицию в обществе б) игровые методы в) мотивы общения г) познавательные мотивы д) мотивы достижения успеха.
2. Стас (7 лет 3 мес) 12 сентября на уроке математики собрал свой портфель, встал и пошел к выходу из класса. На вопрос учителя: «Что случилось?» — ответил: «Я устал, мне неинтересно, хочу домой»
Проанализировать и дать объяснение, предложить выход из ситуации
3. Возможно ли использование урочной системы для детей подготовительной группы с целью подготовки их к школьной системе обучения? Аргументируйте свою позицию.
4. Ситуация проявления волевых качеств ребенка
Коля (6 года 6 месяцев) в детском саду, сталкиваясь с небольшими затруднениями, добивался своего любыми способами. Если ему не хватало стульчика на занятии, он говорил: «Пойду посмотрю себе стул» – и ходил искал его, находя нес его к детям и садился рядом. Если не мог застегнуть сандалии и завязать шнурки, то все равно, хоть и плакал, не давал воспитателю или родителю застегнуть молнию или завязать шнурки.
»
Учебная работа № 131105. Контрольная Психология и педагогика, 4 задачи
Выдержка из похожей работы
Заключение
Список литературы
ВВЕДЕНИЕ
Личность
чаще всего определяют как человека в совокупности его социальных, приобретенных
качеств. Это значит, что к числу личностных не относятся такие особенности
человека, которые генотипически или физиологически обусловлены, никак не
зависят от жизни в обществе. Во многих определениях личности подчеркивается,
что к числу личностных не относятся психологические качества человека,
характеризующие его познавательные процессы или индивидуальный стиль
деятельности, за исключением тех, которые проявляются в отношениях к людям, в
обществе. В понятие “личность” обычно включают такие свойства, которые являются
более менее устойчивыми и свидетельствуют об индивидуальности человека,
определяя его значимые для людей поступки.
Личность
—это человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые
социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и
отношениях являются устойчивыми, определяют нравственные поступки человека,
имеющие существенное значение для него самого и окружающих.
1. Личность
1.1. Понятия
личность, человек, индивид, индивидуальность
и их
соотношение
Сегодня психология трактует личность
как социально-психологическое образование, которое формируется благодаря жизни
человека в обществе. Человек как общественное существо приобретает…
